Título da aula: "Dança: Explorando os Processos de Criação em Grupo"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar e experimentar diferentes elementos de criação na dança, promovendo a expressão artística coletiva e a compreensão dos processos envolvidos na produção e apresentação de coreografias.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes elementos que contribuem para a criação de uma composição cênica e apresentação coreográfica (direção, iluminação, figurino, cenário, trilha sonora).
• Experimentar e analisar o potencial de cada elemento criativo na dança, incluindo as características dos diferentes espaços de apresentação.
• Colaborar de forma eficaz em um grupo para criar e apresentar uma composição coreográfica original.

Habilidades da BNCC: EF69AR14 - Analisar e experimentar se referem a pesquisar, observar e explorar. A criação, produção e apresentação nas linguagens das artes do corpo – teatro e dança – são, geralmente, coletivas, envolvendo diferentes áreas e profissionais. Experimentar e analisar o potencial de cada uma – direção, iluminação, figurino, cenário, trilha sonora –, assim como das características dos diferentes espaços para apresentação, amplia e consolida a expressão de uma composição cênica e apresentação coreográfica.

Sobre a aula: Esta aula é estruturada em duas partes. Na primeira parte, os alunos terão a oportunidade de explorar e analisar diferentes elementos criativos da dança através de atividades práticas e discussões. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para criar e apresentar uma composição coreográfica original, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para dança e movimento.
• Equipamentos de som e música.
• Materiais para criação de figurinos e cenários simples (tecidos, adereços, etc.).
• Câmera de vídeo ou celular para gravar as apresentações.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre dança e seus diferentes elementos criativos.
   • Apresente os objetivos da aula e explique a importância da colaboração em grupo no processo de criação.

2. Atividades de Exploração e Análise (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo um elemento criativo diferente (direção, iluminação, figurino, cenário, trilha sonora).
   • Forneça materiais e recursos para que os grupos possam explorar e experimentar com seus elementos criativos.
   • Incentive os alunos a analisar o potencial de cada elemento e como ele pode contribuir para a criação de uma composição coreográfica.

3. Apresentações em Grupo (20 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente suas ideias e descobertas para a classe.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes abordagens e soluções criativas apresentadas pelos grupos.

4. Criação e Apresentação da Composição Coreográfica (40 minutos):

   • Divida os alunos em novos grupos, desta vez misturando os membros de diferentes grupos da atividade anterior.
   • Desafie os grupos a criar e apresentar uma composição coreográfica original, incorporando os elementos criativos explorados anteriormente.
   • Forneça um tempo para ensaios e preparação.
   • Grave as apresentações dos grupos para análise posterior.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

   • Após as apresentações, conduza uma discussão sobre o processo criativo e como os alunos aplicaram os conhecimentos adquiridos.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre suas próprias contribuições e as dos colegas no processo de criação.
   • Avalie o desempenho dos alunos com base em sua participação nas atividades, colaboração em grupo e qualidade da composição coreográfica apresentada.

Conclusão: Reforce a importância da colaboração e da experimentação no processo criativo da dança. Incentive os alunos a continuarem explorando e desenvolvendo suas habilidades artísticas.