Título da aula: "Improvisação em Dança: Explorando o Movimento Expressivo"

Propósito da aula: Introduzir e praticar técnicas de improvisação em dança, incentivando os alunos a explorar seu próprio movimento expressivo e desenvolver um vocabulário corporal único.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de improvisação em dança e sua importância na construção de um vocabulário corporal próprio;
• Aprender e aplicar técnicas de improvisação, usando fatores como espaço, tempo, fluência e peso;
• Desenvolver habilidades de expressão corporal, criatividade e confiança pessoal.

Habilidades da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos consistirá em uma apresentação inicial sobre a improvisação em dança, seguida por uma série de exercícios práticos e uma atividade final de criação de uma dança improvisada em grupo.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para a dança;
• Música instrumental variada (recomendável incluir diferentes estilos e ritmos);
• Um espelho grande ou vários espelhos menores (opcional, mas útil para a auto-observação);
• Câmera de vídeo ou celular para gravação (opcional, para análise posterior da dança).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é improvisação em dança e sua importância para a expressão corporal. Explicar os fatores de espaço, tempo, fluência e peso, e como eles podem ser usados na improvisação.

2. Aquecimento (5 minutos): Realizar um aquecimento leve, com alongamentos e movimentos suaves, para preparar o corpo para a dança.

3. Exercícios de Improvisação (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos exploram diferentes técnicas de improvisação, como:

   • Dança livre: dançar livremente, sem se preocupar com passos ou coreografias específicas.
   • Dança guiada por música: escolher uma música e deixar que ela guie os movimentos.
   • Dança com objetos: usar objetos como lenços, bolas ou chapéus para criar movimentos expressivos.
   • Dança em espelho: dançar em frente a um espelho, observando e copiando seus próprios movimentos.

4. Criação de Dança Improvisada em Grupo (15 minutos): Dividir a turma em grupos maiores e pedir que cada grupo crie uma dança improvisada curta, usando os conhecimentos adquiridos nos exercícios anteriores. Os grupos devem escolher uma música e usar os fatores de espaço, tempo, fluência e peso para criar seus movimentos.

5. Apresentação das Danças (10 minutos): Cada grupo apresenta sua dança improvisada para a turma. Após cada apresentação, abrir um espaço para discussão e feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula, ressaltando a importância da improvisação em dança para a expressão corporal e criatividade.