Título da Aula: "Explorando a Improvisação na Dança: Expressão através do Movimento"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver as habilidades de improvisação e criação de movimentos expressivos em dança, estimulando a exploração do espaço, tempo, fluência e peso.

Habilidades da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e limpo para a movimentação dos alunos.
• Música variada para diferentes ritmos e estilos de dança.
• Folhas de papel sulfite e canetas ou lápis para anotações reflexivas.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de improvisação na dança.
• Pergunte aos alunos o que eles entendem por improvisação e se eles têm alguma experiência com essa prática.
• Explique que improvisação é a criação espontânea de movimentos, sem uma coreografia pré-determinada.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Conduza um aquecimento físico para preparar os alunos para a atividade de dança.
• Inclua alongamentos, exercícios de respiração e movimentação leve.

3. Exploração do Movimento Expressivo (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua folhas de papel sulfite e canetas ou lápis para cada grupo.
• Peça aos grupos que explorem diferentes maneiras de se mover pelo espaço, utilizando diferentes ritmos e dinâmicas.
• Incentive-os a experimentar diferentes níveis, direções e velocidades de movimento.
• Instrua os grupos a anotarem suas observações e reflexões sobre os movimentos que estão explorando.

4. Improvisação em Grupo (20 minutos):

• Selecione uma música com um ritmo e estilo que inspire os alunos.
• Peça aos grupos que criem uma improvisação em dança utilizando a música selecionada.
• Estimule os alunos a incorporarem em sua improvisação os movimentos que eles exploraram na atividade anterior.
• Deixe um tempo para que os grupos ensaiem suas improvisações.

5. Apresentações (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas improvisações para a turma.
• Incentive os alunos a observar as apresentações dos outros grupos e a refletir sobre as diferentes maneiras de se expressar através da dança.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Conduza uma discussão sobre a experiência de improvisação.
• Pergunte aos alunos como eles se sentiram ao improvisar e quais desafios eles enfrentaram.
• Reforce a importância da improvisação como forma de expressão artística e autodescoberta.

Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de explorar diferentes movimentos e sua criatividade na improvisação.