Título da Aula: "Dança Criativa: Explorando a Expressão Corporal através da Improvisação"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de criar e improvisar movimentos expressivos, explorando diferentes métodos e procedimentos de dança contemporânea.

Ano: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os fundamentos da dança contemporânea e sua ênfase na improvisação.
• Explorar diferentes métodos e procedimentos de improvisação, como movimento expressivo, espaço, tempo, fluência e peso.
• Desenvolver um vocabulário e repertório próprio de movimentos, enriquecendo sua expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 45 minutos e será ministrada em um espaço amplo e adequado para a prática de dança.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos
• Música variada e adequada para dança
• Equipamentos de som (se disponíveis)
• Folhas de papel e canetas para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre dança contemporânea e sua ênfase na improvisação.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o tema.

2. Aquecimento (5 minutos)

• Conduza um breve aquecimento para preparar o corpo dos alunos para a dança.

3. Exploração de Movimentos (15 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua folhas de papel e canetas.
• Peça a cada grupo que escolha uma música e, ao som dela, explore diferentes movimentos expressivos.
• Instrua-os a anotar palavras-chave que descrevam os movimentos que estão explorando.

4. Improvisação em Duplas (10 minutos)

• Em duplas, os alunos devem se revezar improvisando movimentos expressivos, inspirados nas palavras-chave anotadas anteriormente.
• Estimule-os a explorar diferentes dinâmicas, níveis e direções.

5. Improvisação em Grupo (5 minutos)

• Forme um grande círculo e peça aos alunos que se movimentem livremente ao som da música.
• Incentive-os a interagir uns com os outros e a criar movimentos espontâneos.

6. Reflexão (5 minutos)

• Reúna a turma novamente e conduza uma breve reflexão sobre a atividade.
• Peça aos alunos que compartilhem como se sentiram ao improvisar e o que aprenderam sobre a expressão corporal.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de exploração de movimentos e improvisação, bem como na reflexão sobre o processo criativo. O professor observará a capacidade dos alunos de criar movimentos expressivos, explorar diferentes métodos e procedimentos de improvisação e construir um vocabulário e repertório próprio de movimentos.