Título da aula: Dança ao redor do mundo: explorando diferentes culturas através da dança

Propósito da aula: Ampliar o repertório e a compreensão dos alunos sobre a dança como forma de expressão cultural e artística.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar a dança como linguagem artística e cultural, reconhecendo suas especificidades e potencialidades.
• Conhecer e compreender diversas manifestações de dança em diferentes culturas e épocas.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica sobre a dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR09 - "Pesquisar e analisar as diversas formas de expressão corporal da dança, em diferentes culturas e épocas, identificando e compreendendo suas especificidades e potencialidades expressivas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três sessões de 45 minutos cada. As duas primeiras sessões serão dedicadas à pesquisa e análise de diferentes manifestações de dança, enquanto a terceira sessão focará na criação de uma apresentação de dança colaborativa.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor ou tela para exibição de vídeos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e criação de mapas mentais.
• Música e espaço para a criação da apresentação de dança.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Pesquisa e Análise (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão sobre o que é dança e como ela pode ser expressa em diferentes culturas. Apresentação dos objetivos da aula

2. Pesquisa em grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma cultura ou região específica para pesquisar. Os alunos devem usar a internet para encontrar informações sobre a dança na cultura escolhida, como:

   • Tipos de dança populares
   • Vestuário e acessórios utilizados
   • Música e ritmo
   • Significado cultural e histórico da dança
   • Vídeos de apresentações de dança

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas sobre a dança na cultura escolhida. A turma discute as semelhanças e diferenças entre as diferentes manifestações de dança.

Sessão 2: Análise Crítica (45 minutos)

1. Exibição de vídeos (15 minutos): Selecione vídeos de diferentes apresentações de dança, abrangendo diferentes culturas e épocas. Exiba os vídeos para a turma e peça que eles observem atentamente.

2. Análise crítica (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles analisem criticamente os vídeos exibidos. Os alunos devem discutir:

   • Os elementos da dança presentes em cada vídeo (movimentos, gestos, ritmo, música, etc.)
   • Como a dança reflete a cultura e a época em que foi criada
   • O significado e a mensagem que a dança transmite
   • Suas impressões e emoções ao assistir a cada apresentação

3. Apresentação dos resultados (10 minutos): Cada grupo apresenta suas análises críticas para a turma.

Sessão 3: Criação de apresentação (45 minutos)

1. Brainstorming (15 minutos): Em grupos, os alunos discutem ideias para uma apresentação de dança colaborativa. A apresentação deve ser inspirada nas danças que eles pesquisaram e analisaram nas duas primeiras sessões.

2. Desenvolvimento da coreografia (20 minutos): Os alunos trabalham juntos para desenvolver uma coreografia para a apresentação. Eles devem considerar elementos como:

   • Movimentos e gestos
   • Ritmo e música
   • Figurinos e acessórios
   • Cenografia e iluminação

3. Apresentação final (10 minutos): Os alunos apresentam sua dança colaborativa para a turma.

Conclusão: Reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula e discussão sobre a importância da dança como forma de expressão cultural e artística.