Título da aula: "Descubra o Poder da Arte: Explorando Princípios Conceituais e Repertórios Visuais"

Ano: Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver a apreciação e o estudo de obras de arte para expandir o repertório imagético e conceitual dos alunos.
• Explorar os princípios conceituais que embasam as proposições artísticas para ampliar as possibilidades de criação.
• Estabelecer relações entre as obras de arte e as produções artísticas dos alunos, promovendo a compreensão e a reflexão sobre os processos criativos.

Habilidades a serem desenvolvidas:

• Apreciar e compreender diferentes obras de arte, identificando seus elementos formais e conceituais.
• Experimentar e explorar diferentes técnicas e materiais artísticos para ampliar seu repertório imagético e expressivo.
• Estabelecer relações entre as obras de arte estudadas e suas próprias criações, refletindo sobre os princípios conceituais que as embasam.
• Desenvolver um olhar crítico e sensível às manifestações artísticas, percebendo suas múltiplas interpretações.

Materiais necessários:

• Obras de arte variadas (reproduções, fotografias, vídeos, etc.) para apreciação e estudo.
• Materiais artísticos diversos, como tintas, pincéis, lápis, papéis, tecidos, argila, materiais recicláveis, etc.
• Quadro branco ou flip chart para anotações e discussões.
• Projetor ou tela para exibição de imagens e vídeos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da arte e sua relação com a expressão humana.
• Apresentar os objetivos e a estrutura da aula aos alunos.

2. Apreciação e estudo de obras de arte (30 minutos):

• Selecionar e apresentar uma obra de arte aos alunos, garantindo que seja adequada ao nível de desenvolvimento e interesse da turma.
• Estimular os alunos a observar atentamente a obra e identificar seus elementos formais e conceituais.
• Facilitar uma discussão sobre a obra, estimulando os alunos a compartilhar suas impressões, interpretações e questionamentos.
• Repetir o processo de apreciação e discussão com outras obras de arte selecionadas.

3. Experimentação e criação artística (45 minutos):

• Propor aos alunos uma atividade prática de criação artística inspirada nas obras estudadas.
• Estimular os alunos a experimentar diferentes técnicas e materiais artísticos para expressar suas ideias e emoções.
• Circule pela sala, observando o processo de criação dos alunos e oferecendo orientação e apoio quando necessário.

4. Reflexão e compartilhamento (30 minutos):

• Encaminhar os alunos para uma reflexão sobre suas criações artísticas, incentivando-os a identificar elementos formais e conceituais presentes em suas obras.
• Organizar uma exposição com as obras criadas pelos alunos para estimular o diálogo e o compartilhamento de experiências.
• Facilitar uma discussão final sobre as relações entre as obras de arte estudadas e as criações dos alunos, destacando os princípios conceituais que as embasam.

5. Avaliação (10 minutos):

• A avaliação pode ser realizada de forma contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de análise e reflexão sobre as obras de arte e a qualidade de suas criações artísticas.
• Estimular a autoavaliação e a reflexão sobre o processo de aprendizagem.