Título da aula: "A Cor nas Artes Visuais: Descobrindo o Poder da Expressão Cromática"

Propósito da aula: Explorar o elemento "cor" nas artes visuais, compreendendo seus princípios conceituais e experimentando com diferentes escalas e aplicações.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os princípios conceituais da cor nas artes visuais, como relações cromáticas, escalas acromáticas e monocromáticas, e a influência da luz e sombra na transformação das cores.
• Experimentar com diferentes escalas e aplicações da cor, explorando suas possibilidades expressivas em obras de arte e criações próprias.
• Estabelecer relações entre a cor e outros elementos visuais, como forma, textura e composição, em suas próprias produções artísticas.

Habilidades da BNCC: EF69AR07 - "Dialogar, por meio das artes visuais, com produções artísticas e processos criativos de diferentes épocas, culturas e artistas, utilizando diferentes linguagens e conteúdos que envolvam as diversas manifestações artísticas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas etapas:

Etapa 1: Introdução e exploração (30 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cor nas artes visuais. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências pessoais com a cor e como ela afeta suas emoções e pensamentos.
• Exiba exemplos de obras de arte que ilustrem diferentes relações cromáticas, escalas acromáticas e monocromáticas. Estimule os alunos a observarem como a cor é utilizada para criar diferentes efeitos e expressões.
• Apresente os termos "escala acromática" (do branco ao preto) e "escala monocromática" (uma só cor). Explique como essas escalas podem ser utilizadas para criar diferentes efeitos visuais.

Etapa 2: Experimentação e criação (60 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo receberá uma seleção de materiais, incluindo marcadores, lápis de cor, tintas ou materiais recicláveis.
• Desafie os grupos a criar uma obra de arte usando apenas uma cor ou uma escala acromática ou monocromática. Eles devem explorar diferentes técnicas de aplicação da cor, como pinceladas, pontilhismo ou colagem.
• Circule entre os grupos, orientando-os e estimulando a experimentação. Incentive-os a pensar sobre como a cor pode ser usada para criar diferentes efeitos e expressões.

Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e peça aos grupos que apresentem suas obras de arte. Estimule os alunos a refletirem sobre o processo criativo e as escolhas que fizeram em relação à cor.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais a cor pode ser utilizada nas artes visuais e como ela pode influenciar as emoções e pensamentos do espectador.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas obras de arte e na reflexão sobre os conceitos aprendidos.