Título da Aula: Introdução às Materialidades na Arte: Explorando o Suporte, Matéria, Ferramentas e Técnicas

Etapa: Fundamental II (6º a 9º ano)

Objetivo: Levar os alunos a identificar, testar e elaborar perguntas e hipóteses sobre diferentes formas de expressão artística, com foco nos elementos constitutivos das materialidades, tanto convencionais quanto não-convencionais, e compreender a imaterialidade de obras digitais.

Materiais:

• Papel para desenho
• Lápis e outras ferramentas de desenho (giz de cera, giz pastel, marcadores)
• Materiais diversos para atividades de colagem (como recortes de revistas, retalhos de tecido, folhas secas)
• Tinta guache
• Pincéis
• Argila
• Cola
• Câmera digital
• Tablet ou computador com software de edição de imagens

Plano de Aula:

1. Introdução (10 min)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por materialidade na arte.
• Depois de algumas respostas, explique que materialidade se refere aos elementos concretos que compõem uma obra de arte, como o suporte (base onde a obra é realizada), a matéria (materiais utilizados na realização), as ferramentas específicas em sua realização (instrumentos e equipamentos para a produção) e os procedimentos para a execução do trabalho (maneiras de utilizar os materiais na criação).

2. Exploração dos Elementos Constitutivos das Materialidades (30 min)

• Divida os alunos em grupos de 4-5 pessoas e distribua para cada grupo uma seleção de materiais diversos, como papel, lápis, tinta, argila, cola, entre outros.

• Peça aos alunos que explorem os materiais e identifiquem as características e propriedades de cada um.

• Depois de alguns minutos, peça que eles respondam a perguntas como:

• Que tipo de suporte é esse material?

• Como você pode usá-lo para criar uma obra de arte?

• Quais são as ferramentas específicas que você precisa para trabalhar com esse material?

• Que procedimentos você pode seguir para criar uma obra de arte com esse material?

3. Análise de Obras de Arte (20 min)

• Mostre aos alunos uma seleção de obras de arte diversas, como pinturas, esculturas, colagens, instalações e obras digitais.

• Peça que eles observem as obras e identifiquem os elementos constitutivos das materialidades utilizadas em cada uma delas.

• Depois de alguns minutos, peça que os alunos respondam a perguntas como:

• Qual é o suporte da obra?

• Quais materiais foram utilizados para criar a obra?

• Quais ferramentas específicas foram utilizadas na criação da obra?

• Quais procedimentos foram seguidos para criar a obra?

• Como a materialidade da obra influencia o significado e a mensagem transmitida por ela?

4. Criação de Obras de Arte (30 min)

• Distribua para cada aluno uma folha de papel e uma variedade de materiais diversos.
• Peça que os alunos criem suas próprias obras de arte, utilizando os materiais disponíveis.
• Incentive-os a experimentar diferentes técnicas e procedimentos, como desenho, pintura, colagem, modelagem e escultura.

5. Apresentação e Discussão das Obras de Arte (20 min)

• Peça que os alunos apresentem suas obras de arte para a turma.
• Depois de cada apresentação, faça perguntas para estimular a discussão sobre os elementos constitutivos das materialidades utilizadas na obra, bem como sobre o significado e a mensagem transmitida por ela.

6. Conclusão (10 min)

• Retome os objetivos da aula e faça uma breve reflexão sobre o que foi aprendido.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância das materialidades na arte e como elas podem influenciar o significado e a mensagem transmitida por uma obra de arte.