Título da Aula: Explorando os Elementos da Linguagem Visual

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente elementos constitutivos das artes visuais, identificando e formulando hipóteses sobre as alterações que ocorrem conforme o material e o meio em que a obra é realizada.

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os elementos básicos da linguagem visual, como linha, forma, cor, textura e espaço.
• Analisar como esses elementos são usados para criar significado e transmitir emoções em obras de arte.
• Formular hipóteses sobre como diferentes materiais e meios podem afetar a aparência e o impacto de uma obra de arte.

Habilidades da BNCC: EF69AR04 - "Analisar obras de arte bidimensionais e tridimensionais, identificando os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, plano, forma, volume, cor, textura e espaço) e suas relações, e os meios e técnicas utilizados na sua produção."

Materiais Necessários:

• Obras de arte diversas (pinturas, esculturas, desenhos, gravuras, fotografias, etc.)
• Projetor ou tela para exibição de imagens
• Folhas de papel, lápis e canetas ou marcadores
• Materiais diversos para criação artística (tintas, pincéis, argila, papel machê, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é arte e como ela pode ser usada para se comunicar.
• Apresente os objetivos da aula e os elementos básicos da linguagem visual.

2. Análise de Obras de Arte (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo uma obra de arte diferente.
• Peça aos grupos que analisem a obra de arte cuidadosamente e identifiquem os elementos da linguagem visual que estão presentes.
• Cada grupo deve discutir como esses elementos são usados para criar significado e transmitir emoções na obra de arte.

3. Hipóteses sobre Materiais e Meios (15 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que formulem hipóteses sobre como diferentes materiais e meios podem afetar a aparência e o impacto de uma obra de arte.
• Por exemplo, eles podem discutir como uma pintura a óleo pode ser diferente de uma pintura acrílica, ou como uma escultura de bronze pode ser diferente de uma escultura de mármore.

4. Experimentação com Materiais e Meios (30 minutos):

• Forneça aos alunos uma variedade de materiais e meios para que eles possam experimentar e explorar as hipóteses que formularam.
• Peça aos alunos que criem suas próprias obras de arte usando diferentes materiais e meios.
• Incentive-os a pensar sobre como esses materiais e meios afetam a aparência e o impacto de suas obras de arte.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas obras de arte para a turma.
• Facilite uma discussão sobre como os diferentes materiais e meios usados afetaram a aparência e o impacto das obras de arte.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre o que os alunos aprenderam sobre os elementos da linguagem visual e como eles são usados para criar significado e transmitir emoções em obras de arte.
• Peça aos alunos que pensem sobre como essas habilidades podem ser usadas para analisar e apreciar obras de arte no futuro.