Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando Manifestações Artísticas ao Longo da História

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das diferentes manifestações artísticas visuais ao longo do tempo, fomentando a capacidade de análise e interpretação crítica.

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Investigar e explorar diversas manifestações artísticas visuais desde a história antiga até a contemporânea, em contextos culturais variados.
• Compreender os momentos históricos e socioculturais que influenciaram o surgimento de novos estilos visuais.
• Descrever e analisar as características estéticas e conceituais de diferentes obras de arte.
• Estabelecer relações entre as manifestações artísticas e o contexto histórico em que foram produzidas.

Habilidades da BNCC: EF69AR02 - Pesquisar e analisar diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas, para compreender os momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes, descrevendo os diferentes estilos visuais em uma conjuntura e compreendendo as razões de cada surgimento de novas formas de expressão, acompanhadas dos avanços tecnológicos.

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para 3 horas de duração, podendo ser dividida em sessões de 60 minutos. A abordagem é baseada na exploração de diferentes obras de arte, utilizando leitura não-linear e comparações para ampliar a compreensão dos alunos sobre cada período histórico.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetores ou TVs para exibir imagens de obras de arte;
• Livros de arte ou revistas com reproduções de obras de arte;
• Folhas de papel, canetas e lápis coloridos para anotações e desenhos;
• Cartazes ou cartolina para criar um mural com as principais descobertas da aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de arte e sua importância na sociedade.
• Apresente o objetivo da aula e explique a abordagem de leitura não-linear e comparação que será utilizada.

2. Explorando Diferentes Manifestações Artísticas (60 minutos)

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um período histórico específico (antiguidade, idade média, modernidade, contemporaneidade).
• Cada grupo deve pesquisar e selecionar 3 obras de arte representativas do período atribuído, utilizando computadores e livros.
• Os grupos devem preparar uma apresentação oral de 10 minutos sobre as obras selecionadas, destacando características estéticas, conceitos e contexto histórico.

3. Leitura Não-Linear e Comparação (60 minutos)

• Reúna toda a turma novamente e exiba as imagens das obras de arte selecionadas pelos grupos.
• Promova uma discussão comparando as obras de diferentes períodos históricos.
• Encoraje os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre as obras, considerando os aspectos estéticos, conceituais e históricos.

4. Análise e Interpretação Crítica (60 minutos)

• Em grupos mistos, os alunos devem escolher uma obra de arte específica e analisá-la mais profundamente.
• Utilizando folhas de papel, os alunos devem escrever uma análise crítica da obra selecionada, considerando os seguintes aspectos:
  • Características estéticas: cores, formas, composição, etc.
  • Conceito e mensagem transmitida pela obra.
  • Contexto histórico e cultural da obra.
  • Opinião pessoal sobre a obra e sua relevância.

5. Mural de Descobertas (30 minutos)

• Cada grupo deve criar um cartaz ou usar uma cartolina para apresentar suas principais descobertas sobre o período histórico atribuído.
• Os cartazes devem incluir imagens das obras de arte selecionadas, informações sobre os artistas e o contexto histórico.
• Organize um mural com os cartazes de todos os grupos para compartilhar as descobertas com a turma.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades propostas, na qualidade de suas apresentações orais e análises escritas, e na contribuição para a criação do mural de descobertas.