Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando a História das Artes Visuais"

Ano(s): 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Arte

Unidade Temática: Artes Visuais

Objeto de Conhecimento: Contextos e Práticas

Habilidades da BNCC: EF69AR02 - Pesquisar e analisar manifestações artísticas visuais ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas, para compreender os momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes, descrevendo os diferentes estilos visuais em uma conjuntura e compreendendo as razões de cada surgimento de novas formas de expressão, acompanhadas dos avanços tecnológicos.

Sobre Esta Aula: Esta aula tem como objetivo estimular a investigação e análise de diversas manifestações artísticas visuais ao longo da história, explorando diferentes culturas e períodos. Os alunos realizarão pesquisas e análises comparativas, compreenderão os contextos históricos e socioculturais, identificarão os avanços tecnológicos na arte e estabelecerão relações com as suas próprias investigações e pesquisas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou caneta para quadro branco
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor (se disponível)
• Livros, revistas e materiais de pesquisa sobre diferentes manifestações artísticas visuais
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas hidrográficas e outros materiais de arte

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância da arte visual ao longo da história.
   • Apresente o tema da aula: "Viagem no Tempo: Explorando a História das Artes Visuais".
   • Estimule os alunos a pensarem sobre diferentes períodos da história da arte, incluindo a arte antiga, medieval, moderna e contemporânea.

2. Pesquisa e Exploração (25 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos.
   • Atribua a cada grupo um período específico da história da arte para pesquisar (por exemplo, arte antiga, arte medieval, arte moderna ou arte contemporânea).
   • Forneça recursos de pesquisa, como livros, revistas e materiais disponíveis na internet.
   • Peça aos grupos que pesquisem as principais características e estilos artísticos do período designado, bem como os contextos históricos e socioculturais relevantes.

3. Análise Comparativa (30 minutos):

   • Depois que os grupos tiverem concluído suas pesquisas, organize uma discussão em sala de aula.
   • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.
   • Estimule uma análise comparativa entre os diferentes períodos e estilos artísticos.
   • Destaque as semelhanças e diferenças entre os períodos e as razões para as mudanças e surgimentos de novas formas de expressão.

4. Criação Artística (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham uma manifestação artística visual específica de um dos períodos pesquisados.
   • Forneça materiais de arte para que eles possam criar suas próprias obras de arte inspiradas na manifestação escolhida.
   • Incentive-os a usar diferentes técnicas e materiais para expressar suas ideias e interpretações.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

   • Organize uma exposição de arte com as obras criadas pelos alunos.
   • Peça aos alunos que apresentem suas obras para a classe e expliquem suas escolhas artísticas.
   • Estimule uma reflexão sobre a importância da arte visual na história e na cultura, bem como sua relevância para as expressões artísticas contemporâneas.

Conclusão: Revise os principais conceitos abordados na aula e incentive os alunos a continuarem explorando a história da arte.