Título da Aula: "Viagem no Tempo da Arte: Explorando Estilos e Contextos Históricos"

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre a arte visual e o contexto histórico e sociocultural em que ela foi produzida.
• Explorar e analisar diferentes manifestações artísticas ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea.
• Descrever os diferentes estilos visuais de cada período e identificar as razões de seu surgimento.
• Relacionar os avanços tecnológicos com o desenvolvimento de novas formas de expressão artística.
• Estabelecer conexões entre as investigações e pesquisas artísticas com outros conhecimentos adquiridos.

Habilidades da BNCC: EF69AR02 - "Pesquisar e analisar diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas, para compreender os momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de imagens.
• Quadros em branco ou flip charts.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis.
• Livros ou revistas de arte.
• Exemplos de obras de arte de diferentes períodos e culturas.

Duração: 60 minutos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da arte na sociedade e como ela reflete o contexto histórico e cultural em que foi produzida.
   • Apresente a habilidade da BNCC a ser trabalhada e explique os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Exploração de Diferentes Manifestações Artísticas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um período da história da arte (Antiga, Média, Moderna ou Contemporânea).
   • Cada grupo deve pesquisar e selecionar exemplos de obras de arte representativas do seu período atribuído.
   • Os grupos devem apresentar as obras selecionadas para a turma, explicando o contexto histórico e social em que foram produzidas e as características visuais que as definem.

3. Análise Comparativa (15 minutos):

   • Em grupos mistos, os alunos devem comparar as obras de arte apresentadas pelos diferentes grupos.
   • Eles devem discutir as semelhanças e diferenças entre as obras, identificando os elementos visuais que as caracterizam e as razões de seu surgimento em diferentes períodos históricos.

4. Conexões e Conclusões (10 minutos):

   • Reúna a turma em um grande grupo e promova uma discussão geral sobre as relações entre a arte e o contexto histórico e sociocultural.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre como as obras de arte refletem as mudanças e transformações ocorridas ao longo da história.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão do contexto histórico e cultural para a apreciação e interpretação da arte.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na capacidade de análise e compreensão das relações entre arte e contexto histórico.