Título da aula: Viagem no Tempo através da Arte: Explorando Momentos Históricos e Sociocultirais

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e compreender diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história, investigando e explorando os contextos socioculturais e os estilos visuais que as influenciaram.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender como as manifestações artísticas visuais refletem momentos históricos e socioculturais específicos;
• Analisar e descrever os diferentes estilos visuais em uma conjuntura histórica;
• Compreender as razões do surgimento de novas formas de expressão artística ao longo do tempo;
• Estabelecer relações entre as investigações e pesquisas sobre arte e suas próprias experiências e contextos.

Habilidades da BNCC: EF69AR02 - Pesquisar e analisar os diferentes momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes, investigando e explorando diferentes manifestações artísticas visuais, descrevendo os diferentes estilos visuais em uma conjuntura, compreendendo as razões de cada surgimento de novas formas de expression acompanhadas dos avanços tecnológicos.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 3 horas de duração, divididas em três sessões de uma hora.

Materiais necessários:

• Imagens de obras de arte de diferentes períodos históricos e culturas;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Material de pesquisa (livros, artigos, sites);
• Acesso à internet (opcional, caso os alunos precisem pesquisar online).

Sequência de atividades:

1. Introdução (20 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão geral sobre a importância da arte em refletir a história e a cultura.
• Pergunte aos alunos se eles podem pensar em exemplos de obras de arte que representem momentos históricos ou culturais específicos.

2. Exploração de Obras de Arte (40 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua imagens de obras de arte de diferentes períodos históricos e culturas.
• Peça aos grupos que analisem as imagens e identifiquem os elementos que refletem o contexto histórico ou sociocultural da obra.
• Estimule os alunos a pensar sobre as razões pelas quais o artista escolheu usar certos elementos ou técnicas.

3. Pesquisa e Análise (60 minutos):

• Oriente os alunos a escolherem um período histórico ou cultural específico para pesquisar e analisar.
• Os alunos podem trabalhar em grupos ou individualmente para pesquisar sobre o contexto histórico e sociocultural do período escolhido e identificar as principais manifestações artísticas visuais desse período.
• Depois da pesquisa, peça aos alunos que criem uma apresentação ou um relatório que descreva o período histórico ou cultural escolhido, as principais manifestações artísticas visuais desse período e as razões pelas quais essas manifestações artísticas surgiram.

4. Apresentação e Discussão (40 minutos):

• Cada grupo ou aluno apresenta a sua pesquisa e análise para a turma.
• Estimule a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes períodos históricos e culturais estudados.
• Discuta também as razões pelas quais algumas formas de expressão artística foram mais populares em determinados períodos do que em outros.

5. Conclusão (20 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre como o conhecimento adquirido pode ser aplicado na compreensão de outras manifestações artísticas visuais do presente e do passado.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade da pesquisa e análise apresentadas e na capacidade de articular os conhecimentos adquiridos com outras áreas do conhecimento.