Título da aula: Uma viagem pelas eras: investigando estilos artísticos e seus contextos históricos

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda da evolução das artes visuais ao longo da história, através da pesquisa, análise e comparação de diferentes manifestações artísticas de diferentes períodos históricos.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre as artes visuais e os contextos históricos e socioculturais em que são produzidas;
• Analisar e comparar diferentes estilos artísticos, identificando suas características e significados;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e investigação artística;
• Aprofundar o conhecimento sobre a história da arte e sua influência na sociedade.

Habilidades da BNCC: EF69AR02 - Pesquisar e analisar diferentes manifestações artísticas visuais ao longo da história antiga, média, moderna e contemporânea, em diversas culturas, para compreender os momentos históricos e socioculturais ao longo das diferentes histórias das artes, descrevendo os diferentes estilos visuais em uma conjuntura e compreendendo as razões de cada surgimento de novas formas de expressão, acompanhadas dos avanços tecnológicos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou TV para exibir imagens;
• Imagens impressas de obras de arte de diferentes períodos históricos;
• Livros, revistas ou artigos sobre história da arte;
• Materiais de arte, como lápis, canetas, tintas e papéis.

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da arte na sociedade e sua relação com a história e a cultura.
• Pergunte aos alunos se conseguem identificar diferentes estilos artísticos e se sabem a que período histórico cada um deles pertence.

Pesquisa e análise de obras de arte (45 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma era artística diferente (Antiguidade, Idade Média, Renascimento, Barroco, Modernismo, Contemporânea).
• Peça aos alunos que pesquisem e analisem obras de arte representativas de sua era artística atribuída.
• Eles devem identificar características, significados e contexto histórico de cada obra de arte.

Leitura não linear e comparativa (30 minutos):

• Reúna a turma e peça que cada grupo apresente as obras de arte que selecionaram e suas análises.
• Estimule os alunos a fazer comparações entre as obras de arte de diferentes períodos históricos.
• Use imagens, diagramas e vídeos para ilustrar as comparações e ajudar os alunos a entender as diferenças e semelhanças entre os estilos artísticos.

Criação artística (25 minutos):

• Agora, peça aos alunos que escolham uma era artística que mais lhes interessou e produzam uma obra de arte inspirada nessa era.
• Eles podem usar diferentes materiais e técnicas para criar suas obras de arte.

Exposição e apreciação (30 minutos):

• Organize uma exposição das obras de arte criadas pelos alunos.
• Convide outras turmas ou membros da comunidade escolar para visitar a exposição e apreciar as obras de arte.
• Peça aos alunos que expliquem suas obras de arte e compartilhem seus conhecimentos sobre as eras artísticas que inspiraram suas criações.

Conclusão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre o que os alunos aprenderam sobre a história da arte e a relação entre as artes visuais e os contextos históricos e socioculturais.
• Discuta a importância de apreciar e preservar as obras de arte como patrimônio cultural da humanidade.