Título da Aula: Sequências Textuais: Descobrindo a Estrutura dos Textos

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar sequências textuais para compreender a progressão temática e os efeitos dos recursos linguístico-discursivos.
• Identificar e utilizar adequadamente recursos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas, e ordenação de eventos.
• Produzir textos coesos e coerentes, empregando os recursos linguístico-discursivos estudados.

Recursos necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de diferentes textos com sequências textuais variadas (notícias, contos, manuais de instruções, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma sequência textual.
• Peça aos alunos que deem exemplos de diferentes tipos de textos que eles conhecem (por exemplo, notícias, contos, receitas, manuais de instruções, etc.).
• Explique que cada tipo de texto possui uma estrutura específica, composta por sequências textuais.
• Apresente os diferentes tipos de sequências textuais: prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas, e ordenação de eventos.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um texto diferente com sequências textuais variadas.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem as diferentes sequências textuais presentes.
• Em seguida, oriente-os a analisar os recursos linguístico-discursivos utilizados em cada sequência textual e discutir os efeitos produzidos por esses recursos.

3. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, produzam um texto curto utilizando uma das sequências textuais estudadas.
• Incentive-os a utilizar os recursos linguístico-discursivos adequados à sequência textual escolhida.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Em seguida, oriente uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os diferentes tipos de sequências textuais utilizadas e os efeitos produzidos pelos recursos linguístico-discursivos.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos observando sua capacidade de identificar e utilizar adequadamente os recursos linguístico-discursivos nas sequências textuais.
• Reforce a importância de dominar as diferentes sequências textuais para a produção de textos coesos e coerentes.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das sequências textuais na comunicação e na compreensão de textos.