Título da aula: "Recursos Linguísticos e Progressão Temática: Desvendando Textos de Todos os Campos de Atuação"

Propósito: Desenvolver habilidades de análise linguística e interpretação textual por meio do estudo dos recursos linguístico-discursivos que estabelecem a progressão temática em diferentes tipos de texto.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e analisar os recursos linguístico-discursivos que contribuem para a progressão temática em textos de diversos campos de atuação;
• Compreender como esses recursos auxiliam na construção de sentido e na organização das informações;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para a leitura e produção de textos coerentes e coesos.

Habilidade da BNCC: EF67LP37 - "Analisar o emprego de recursos linguístico-discursivos que estabelecem a progressão temática em textos de todos os campos de atuação, considerando prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas, ordenação de eventos."

Sobre a Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 50 minutos e é dividida em três partes principais: introdução, análise de textos e produção textual.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias de textos variados de diferentes campos de atuação (jornalísticos, literários, científicos, etc.);
• Acesso a computadores ou tablets (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da coesão e coerência textuais.
• Apresentar os objetivos da aula e os recursos linguístico-discursivos que serão estudados: prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas, e ordenação de eventos.

2. Análise de Textos (25 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de diferentes textos.
• Pedir aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguístico-discursivos que contribuem para a progressão temática.
• Após a leitura, promover uma discussão guiada sobre as descobertas dos grupos, destacando as funções e efeitos de sentido dos recursos identificados.

3. Produção Textual (15 minutos):

• Em duplas ou individualmente, os alunos devem selecionar um dos recursos linguístico-discursivos estudados e produzir um pequeno texto utilizando-o de forma consciente.
• Circular pela sala, oferecendo apoio e feedback durante o processo de escrita.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos recursos linguístico-discursivos para a construção de sentido e a organização das informações em textos de diferentes campos de atuação.
• Incentive os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos em suas leituras e produções textuais futuras.