Título da Aula: Explorando as Sequências Textuais: Construindo Sentidos e Coerência

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância das sequências textuais na construção da coerência e do sentido dos textos.
• Analisar a presença de prescrições, relações causais, sequências descritivas e expositivas, e ordenação de eventos em diferentes gêneros textuais.
• Produzir textos coesos e coerentes, empregando adequadamente os recursos linguístico-discursivos estudados.

Habilidades da BNCC: EF67LP37 - "Analisar relações de causa e consequência, de anterioridade e posterioridade, de oposição, de comparação e contraste, de finalidade, de explicação, de exemplificação em textos lidos ou produzidos."

Sobre esta Aula:

Esta aula é dividida em duas partes. Na primeira parte (50 minutos), os alunos analisarão sequências textuais em diferentes tipos de textos, identificando os recursos linguísticos utilizados e seus efeitos de sentido. Na segunda parte (50 minutos), os alunos praticarão a produção de textos, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de textos variados (artigos, notícias, contos, histórias em quadrinhos, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coerência e da coesão na construção de textos.
• Apresente o conceito de sequência textual e explique os diferentes tipos de sequências.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos para os alunos.

• Divida a turma em pequenos grupos e peça para que analisem os textos, identificando os seguintes elementos:

  • Tipo de sequência textual
  • Recursos linguístico-discursivos utilizados
  • Efeitos de sentido produzidos

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Após a análise dos textos, promova uma discussão em grupo sobre os resultados obtidos.
• Estimule os alunos a compartilhar suas observações e insights.

4. Produção de Textos (30 minutos):

• Em seguida, peça para os alunos produzirem um texto curto (pode ser um conto, uma notícia ou um artigo de opinião) utilizando diferentes sequências textuais.
• Certifique-se de que os alunos apliquem os conhecimentos adquiridos na análise dos textos.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Ao final da aula, peça para alguns alunos voluntários compartilharem seus textos com a turma.
• Abra espaço para comentários e feedback construtivo dos colegas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades propostas, na análise correta das sequências textuais nos textos analisados e na produção de textos coesos e coerentes, empregando adequadamente os recursos linguístico-discursivos estudados.