Título da Aula: "Explorando as Sequências Textuais: Como Elas Moldam o Significado"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica, focando na compreensão e produção de textos com diferentes sequências textuais.

Objetivos Específicos:

• Identificar e compreender os diferentes tipos de sequências textuais: prescritiva, causal, descritiva, expositiva e narrativa.
• Analisar o uso de recursos linguístico-discursivos em textos de diversos campos de atuação.
• Produzir textos claros e bem organizados, utilizando as sequências textuais adequadamente.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Exemplos de textos com diferentes sequências textuais (artigos de jornal, contos, receitas, manuais de instruções, etc.)
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão e produção de textos claros e bem organizados.
• Apresente o conceito de sequências textuais e explique que elas são responsáveis por estruturar e organizar as informações em um texto.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de textos com diferentes sequências textuais.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem o tipo de sequência textual utilizada em cada um deles.
• Em seguida, solicite que analisem os recursos linguístico-discursivos empregados em cada texto, como:
  • Conjunções
  • Adjetivos
  • Verbos
  • Advérbios
  • Figuras de linguagem

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas análises com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes sequências textuais e os recursos linguístico-discursivos utilizados em cada uma delas.
• Destaque a importância da escolha adequada da sequência textual de acordo com o propósito do texto.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo escolha uma sequência textual para trabalhar.
• Forneça aos grupos temas ou tópicos para desenvolverem textos utilizando a sequência textual escolhida.
• Circule pelos grupos, orientando e auxiliando na produção dos textos.

5. Apresentação e Avaliação (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.
• Avalie os textos com base na clareza, organização e uso adequado da sequência textual.

Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância das sequências textuais na compreensão e produção de textos eficazes.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e praticando o uso das diferentes sequências textuais em suas leituras e produções escritas.