Título da Aula: Desvendando as Sequências Textuais: Análise Linguística em Ação

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e analisar diferentes tipos de sequências textuais em diversos campos de atuação.
• Compreender o papel dos efeitos produzidos por recursos de prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas, e ordenação de eventos na construção e interpretação de textos.
• Produzir textos coesos e coerentes, utilizando adequadamente os recursos linguístico-discursivos aprendidos.

Habilidades da BNCC: EF67LP37 - "Analisar o emprego de recursos linguístico-discursivos para estabelecer a progressão temática em textos de diferentes campos de atuação, inclusive os pertencentes ao campo jornalístico, identificando efeitos de sentido decorrentes do uso de prescrição, causalidade, sequência descritiva, sequência expositiva e ordenação de eventos."

Sobre esta Aula: Esta aula será composta de três partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos estudarão os diferentes tipos de sequências textuais e seus recursos linguístico-discursivos. Na segunda parte, eles analisarão textos de diferentes campos de atuação para identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos estudados. Na terceira parte, os alunos produzirão textos próprios, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Cópias de textos variados para análise (notícias, artigos de opinião, receitas, instruções, entre outros);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e escrever seus textos;
• Livros didáticos ou outros recursos que abordem o tema da aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
   • Explique o conceito de sequência textual e sua importância para a construção e interpretação de textos.

2. Estudo dos Tipos de Sequências Textuais (20 minutos):

   • Apresente os diferentes tipos de sequências textuais, como prescrição, causalidade, sequência descritiva, sequência expositiva e ordenação de eventos.
   • Para cada tipo de sequência, forneça exemplos de textos e discuta com os alunos os recursos linguístico-discursivos utilizados para estabelecer a progressão temática.

3. Análise de Textos (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos variados para análise.
   • Peça aos alunos que identifiquem o tipo de sequência textual predominante em cada texto e os recursos linguístico-discursivos utilizados para estabelecê-la.
   • Após a análise, promova uma discussão coletiva sobre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos estudados.

4. Produção de Textos (30 minutos):

   • Peça aos alunos que produzam textos individuais utilizando os conhecimentos adquiridos sobre as sequências textuais.
   • Eles podem escolher um tema de sua preferência e devem utilizar pelo menos dois tipos de sequências textuais diferentes em seus textos.
   • Após a produção dos textos, realize uma revisão coletiva para verificar se os alunos utilizaram corretamente os recursos linguístico-discursivos estudados.

Conclusão: Encerre a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos estudados e promova uma reflexão sobre a importância das sequências textuais para a construção e interpretação de textos.