Título da Aula: "Explorando a Formação de Palavras: Derivação e Composição"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de derivação e composição na formação de palavras;
• Identificar e analisar palavras derivadas e compostas em diversos contextos;
• Utilizar palavras derivadas e compostas corretamente na produção escrita e oral.

Habilidade da BNCC: EF67LP35 - "Distinguir os mecanismos de derivação e composição na formação de palavras, bem como identificar e analisar palavras derivadas e compostas em diferentes contextos".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Exemplos de palavras derivadas e compostas impressos ou projetados na tela;
• Recursos audiovisuais para ilustrar os conceitos (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do vocabulário na comunicação.
• Pergunte aos alunos se eles sabem como as palavras são formadas.
• Introduza os conceitos de derivação e composição como dois mecanismos de formação de palavras.

2. Exploração de Palavras Derivadas (20 minutos):

• Apresente exemplos de palavras derivadas, como "cantoria" (de "cantar"), "amarelo" (de "amarelo") e "refazer" (de "fazer").
• Explique o processo de derivação, destacando a adição de prefixos e sufixos para formar novas palavras.
• Solicite aos alunos que identifiquem as palavras primitivas e os afixos (prefixos e sufixos) em cada exemplo.

3. Exploração de Palavras Compostas (20 minutos):

• Apresente exemplos de palavras compostas, como "girassol" (de "gira" + "sol"), "autoescola" (de "auto" + "escola") e "passatempo" (de "passar" + "tempo").
• Explique o processo de composição, destacando a junção de duas ou mais palavras para formar uma nova palavra com significado próprio.
• Solicite aos alunos que identifiquem as palavras que foram combinadas para formar cada palavra composta.

4. Prática e Aplicação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça aos alunos que, individualmente ou em pequenos grupos, criem uma lista de palavras derivadas e compostas.
• Incentive-os a serem criativos e a usar palavras de diferentes campos semânticos.

5. Socialização e Compartilhamento (10 minutos):

• Solicite aos alunos que compartilhem suas listas com a turma.
• Promova uma discussão sobre as palavras criadas, destacando os mecanismos de derivação e composição utilizados.
• Corrija eventuais erros e forneça feedback sobre a atividade.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais conceitos aprendidos na aula.
• Destaque a importância da compreensão dos processos de derivação e composição para a ampliação do vocabulário e a melhoria da expressão escrita e oral.
• Incentive os alunos a continuarem explorando a formação de palavras em seus estudos e na vida cotidiana.