Título da Aula: "Desvendando a Formação de Palavras: Derivação e Composição"

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os campos de atuação

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de derivação e composição na formação de palavras.
• Identificar e analisar palavras derivadas e compostas.
• Desenvolver habilidades de análise morfológica e semântica de palavras.
• Ampliar o vocabulário e a compreensão do léxico da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC: EF67LP35 - "Identificar e analisar as relações entre palavras derivadas e compostas, considerando-se a modificação de seus significados."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou caderno para anotações
• Exemplos de palavras derivadas e compostas escritas em cartões ou slides
• Dicionário (impresso ou online)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das palavras na comunicação.
• Pergunte aos alunos se eles sabem como as palavras são formadas.
• Apresente os conceitos de derivação e composição como dois mecanismos de formação de palavras.

2. Exploração de Palavras Derivadas (20 minutos):

• Distribua cartões ou slides com exemplos de palavras derivadas.
• Peça aos alunos que identifiquem a palavra-base e o afixo (prefixo ou sufixo) em cada palavra derivada.
• Explique que os afixos podem modificar o significado da palavra-base.
• Exemplos: "feliz" (palavra-base) + "-mente" (sufixo) = "felizmente" (palavra derivada); "des-" (prefixo) + "leal" (palavra-base) = "desleal" (palavra derivada).

3. Exploração de Palavras Compostas (20 minutos):

• Distribua cartões ou slides com exemplos de palavras compostas.
• Peça aos alunos que identifiquem as duas palavras que formam cada palavra composta.
• Explique que as palavras compostas podem ser formadas pela união de duas palavras simples ou de uma palavra simples com uma palavra derivada.
• Exemplos: "girassol" (palavra composta formada pela união de "gira" e "sol"); "guarda-chuva" (palavra composta formada pela união de "guarda" e "chuva").

4. Análise Morfológica e Semântica (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua um texto para cada grupo.
• Peça aos grupos que identifiquem e analisem as palavras derivadas e compostas no texto.
• Os alunos devem discutir o significado das palavras e como elas contribuem para o sentido do texto.

5. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de formação de palavras e seus significados.
• Reforce os conceitos de derivação e composição.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a compreensão dos alunos por meio de uma atividade individual.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo usando pelo menos três palavras derivadas e três palavras compostas.
• Verifique se os alunos utilizaram corretamente as palavras e se compreendem seus significados.

Observações:

• Você pode adaptar o plano de aula de acordo com o nível de conhecimento dos alunos.
• É importante fornecer exemplos claros e variados para facilitar a compreensão dos conceitos.
• Incentive os alunos a consultar o dicionário para esclarecer dúvidas sobre o significado das palavras.