Título da aula: Compreendendo a Formação de Palavras: Derivação e Composição

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de analisar e compreender os processos morfológicos e semânticos de formação de palavras, com foco na distinção entre derivação e composição.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os diferentes mecanismos de formação de palavras: derivação e composição.
• Compreender as mudanças de significado e classe gramatical que ocorrem na formação de palavras derivadas e compostas.
• Ampliar o vocabulário e desenvolver a consciência morfológica.

Habilidade da BNCC: EF67LP35 - "Analisar a formação das palavras por derivação e composição, com base no reconhecimento dos elementos que as constituem e no conhecimento das regras de formação."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na compreensão do conceito de derivação e composição e na identificação de palavras derivadas e compostas. Na segunda parte, eles aprofundarão sua compreensão desses processos, analisando as mudanças de significado e classe gramatical que ocorrem na formação de palavras.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Listas de palavras derivadas e compostas impressas ou projetadas na tela.
• Dicionários impressos ou digitais.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das palavras e como elas são formadas.
   • Apresente os conceitos de derivação e composição, explicando que são processos de formação de palavras a partir de outras palavras.

2. Identificação de palavras derivadas e compostas (20 minutos):

   • Distribua listas de palavras derivadas e compostas para os alunos.
   • Peça-lhes que identifiquem e classifiquem as palavras de acordo com o processo de formação.
   • Incentive os alunos a justificar suas classificações, apontando os elementos que constituem as palavras e as regras de formação utilizadas.

3. Análise das mudanças de significado e classe gramatical (20 minutos):

   • Selecione algumas palavras derivadas e compostas da lista e peça aos alunos que analisem as mudanças de significado e classe gramatical que ocorreram na formação dessas palavras.
   • Utilize exemplos concretos para ilustrar as mudanças.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Revisão dos conceitos (10 minutos):

   • Revise os conceitos de derivação e composição com os alunos.
   • Certifique-se de que eles compreenderam as diferenças entre os dois processos.

2. Exercícios de aplicação (20 minutos):

   • Distribua novos exercícios de aplicação para os alunos.
   • Peça-lhes que identifiquem as palavras derivadas e compostas nos exercícios e que analisem as mudanças de significado e classe gramatical que ocorreram na formação dessas palavras.

3. Produção textual (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto utilizando palavras derivadas e compostas.
   • Incentive-os a usar as palavras de forma criativa e significativa.

Conclusão:

• Resuma os principais pontos da aula e enfatize a importância da compreensão dos processos de derivação e composição para o estudo da língua portuguesa.
• Incentive os alunos a continuar aprendendo sobre os processos de formação de palavras e a usar esse conhecimento para ampliar seu vocabulário e melhorar suas habilidades de escrita.