Em qual par de palavras abaixo o antônimo de "amor" é usado corretamente?

• Certifique-se de que conhece o significado exato dos antônimos que pretende usar.
• Use antônimos apenas quando tiver certeza de que eles expressam o sentido oposto ao que você deseja transmitir.
• Evite usar antônimos que possam causar ambiguidade ou confusão na sua mensagem.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Desvendando as Funções da Linguagem: Expressando-se com Propósito"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos às diversas funções da linguagem, explicando seus principais usos e características. Desenvolver a capacidade de identificar e usar adequadamente as funções da linguagem em diferentes contextos de comunicação.

Ano: Ensino Médio, 1º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as principais funções da linguagem: expressiva, informativa, apelativa, metalinguística, fática e poética;
• Analisar textos e discursos, identificando as funções da linguagem predominantes e seus efeitos de sentido;
• Utilizar conscientemente as funções da linguagem para atingir objetivos específicos na comunicação;
• Ampliar a capacidade de expressão verbal e escrita.

Habilidades da BNCC: EM13LP18 - "Identificar e analisar as funções da linguagem em textos e discursos, relacionando-as aos seus objetivos comunicativos."

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos às principais funções da linguagem e suas características. Na segunda parte, eles analisarão textos e discursos, identificando as funções da linguagem predominantes e seus efeitos de sentido.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Cópias de textos e discursos variados (por exemplo, artigos de jornal, charges, poemas, propagandas, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa e consulta (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução às Funções da Linguagem (30 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre o uso da linguagem em diferentes situações.
• Apresentação das seis principais funções da linguagem: expressiva, informativa, apelativa, metalinguística, fática e poética.
• Exemplos de textos e discursos que ilustrem cada função da linguagem.

1. Análise de Textos e Discursos (60 minutos):

• Distribuição de cópias de textos e discursos variados para os alunos.
• Leitura individual dos textos e discursos pelos alunos.
• Discussão em pequenos grupos sobre as funções da linguagem predominantes em cada texto ou discurso e seus efeitos de sentido.

1. Produção de Texto (30 minutos):

• Coletivamente, os alunos criarão um texto ou discurso que utilize conscientemente as seis funções da linguagem.
• O texto ou discurso criado poderá ser um artigo de opinião, uma carta ao editor, um poema, uma charge, uma propaganda, etc.

1. Compartilhamento e Feedback (30 minutos):

• Compartilhamento voluntário de alguns textos ou discursos produzidos pelos alunos para a turma.
• Feedback construtivo da turma e do professor sobre o uso das funções da linguagem nos textos ou discursos compartilhados.

Conclusão:

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• Reflexão sobre a importância da adequação da linguagem às diferentes situações de comunicação.

O desamor é o oposto do amor. É a falta ou ausência de amor. Quando alguém não ama outra pessoa, diz-se que está em desamor.

As demais alternativas apresentam palavras que não são antônimas de "amor":

• (B): Ódio é um sentimento de intensa aversão e hostilidade em relação a alguém ou algo.
• (C): Indiferença é a falta de interesse, preocupação ou emoção em relação a alguém ou algo.
• (D): Simpatia é um sentimento de empatia, compreensão e solidariedade em relação a alguém.
• (E): Amizade é um sentimento de afeição e carinho recíproco entre duas ou mais pessoas.

O uso correto dos antônimos é fundamental para a comunicação clara e precisa. Quando usamos um antônimo de forma inadequada, podemos transmitir uma mensagem diferente daquela que pretendemos.