Em qual das frases abaixo o antônimo de "difícil" foi usado corretamente?
(A) -
o exercício era tão fácil que até uma criança conseguiu resolvê-lo.
(B) -
o caminho para o topo da montanha era muito fácil, sem obstáculos ou desafios.
(C) -
a tarefa que você me deu é muito difícil, não consigo nem começar.
(D) -
o quebra-cabeça era tão difícil que eu desisti antes mesmo de tentar resolvê-lo.
(E) -
a prova de matemática estava muito fácil, todos os alunos tiraram notas altas.
Explicação
A frase (c) afirma que a tarefa é "muito difícil", o que é o oposto de fácil. as demais alternativas usam o antônimo de forma incorreta:
- (a): a frase afirma que o exercício era "fácil", o que vai ao encontro do significado de "difícil".
- (b): a frase afirma que o caminho era "fácil", também contrariando o significado de "difícil".
- (d): a frase afirma que o quebra-cabeça era "difícil", o que não é o antônimo de "difícil".
- (e): a frase afirma que a prova estava "fácil", novamente contrariando o significado de "difícil".
Análise das alternativas
- (a): "fácil" é o antônimo de "difícil", mas a frase afirma que o exercício era fácil.
- (b): "fácil" é o antônimo de "difícil", mas a frase afirma que o caminho era fácil.
- (c): "fácil" é o antônimo de "difícil", e a frase afirma que a tarefa é difícil.
- (d): "difícil" é o antônimo de "fácil", e a frase afirma que o quebra-cabeça era difícil.
- (e): "fácil" é o antônimo de "difícil", mas a frase afirma que a prova estava fácil.
Conclusão
O uso correto dos antônimos é essencial para a clareza e precisão da comunicação. os alunos devem ser capazes de identificar e usar antônimos adequadamente para transmitir suas ideias de forma eficaz.