Título da aula: "O Mundo dos Antônimos: Descobrindo Palavras Opostas"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de antonímia e sua importância na construção de sentidos;
• Identificar e analisar antônimos formados por prefixos;
• Ampliar o vocabulário dos alunos, introduzindo novas palavras e suas oposições;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e reflexão sobre o uso das palavras.

Habilidade da BNCC: EF67LP34 - "Compreender a antonímia como um processo de estabelecimento de oposição de sentidos entre palavras, reconhecendo a função de certos prefixos nesse processo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 50 minutos. Ela será dividida em quatro partes: introdução, atividade de identificação e análise, ampliação do vocabulário e produção textual.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção textual;
• Dicionário (físico ou online);
• Lista de palavras com seus respectivos antônimos formados por prefixos (para a atividade de identificação e análise).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são antônimos, ou palavras opostas. Dê alguns exemplos simples, como "grande" e "pequeno", "claro" e "escuro", "feliz" e "triste".

2. Atividade de identificação e análise (20 minutos): Distribua a lista de palavras com seus respectivos antônimos formados por prefixos para cada aluno. Peça que eles identifiquem os prefixos utilizados e analisem como eles mudam o sentido das palavras.

3. Ampliação do vocabulário (10 minutos): Apresente uma nova lista de palavras sem seus antônimos. Peça aos alunos que usem seus conhecimentos adquiridos na atividade anterior para descobrir os antônimos dessas palavras, utilizando prefixos apropriados.

4. Produção textual (10 minutos): Solicite que os alunos escrevam um pequeno texto utilizando ao menos três pares de antônimos formados por prefixos. Eles devem criativamente usar esses antônimos para construir frases ou parágrafos coesos e significativos.

Avaliação: Observe a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar e analisar antônimos, bem como sua criatividade e uso adequado dos mesmos na produção textual. Forneça feedback positivo e sugestões de melhoria para cada aluno.