Título da Aula: "Explorando os Antônimos: O Jogo do Oposto"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre antônimos, palavras com significados opostos, e sua função na língua portuguesa.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de antônimos e seu uso na língua portuguesa;
• Identificar antônimos em diferentes contextos;
• Utilizar antônimos de forma adequada na produção textual;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e interpretação de textos.

Habilidades da BNCC: EF67LP34 - "Reconhecer o processo de formação de antônimos pela adição de prefixos que invertem o sentido das palavras."

Sobre esta Aula: Esta aula é composta por 3 atividades de 20 minutos cada, totalizando 1 hora de duração.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos variados com antônimos destacados (poemas, notícias, contos, etc.);
• Cartazes ou cartões com prefixos comuns usados na formação de antônimos (por exemplo, "in-", "des-", "anti-", etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de antônimos, palavras com significados opostos.
• Forneça exemplos simples de antônimos, como "claro" e "escuro", "quente" e "frio", "grande" e "pequeno".

2. Atividade 1: Identificando Antônimos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos variados com antônimos destacados para os alunos.
• Peça-lhes que identifiquem e circulem os antônimos encontrados nos textos.
• Incentive os alunos a trabalharem em duplas ou pequenos grupos para facilitar a identificação.

3. Atividade 2: Construindo Antônimos (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma lista de prefixos comuns usados na formação de antônimos.
• Peça-lhes que, individualmente, criem uma lista de palavras com seus respectivos antônimos formados por esses prefixos.
• Por exemplo, "feliz" e "infeliz", "fazer" e "desfazer", "possível" e "impossível".

4. Atividade 3: Aplicando Antônimos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco para os alunos.
• Peça-lhes que escrevam um pequeno texto de 5 a 7 frases usando pelo menos 5 pares de antônimos diferentes.
• Incentive a criatividade e a variedade na escolha dos antônônimos.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Solicite que alguns alunos voluntários leiam seus textos para a classe.
• Abra uma discussão sobre a adequação do uso dos antônimos nos textos, bem como a variedade e a criatividade na escolha das palavras.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula, enfatizando a importância dos antônimos na língua portuguesa.
• Promova uma reflexão sobre a utilização consciente e adequada dos antônimos na comunicação escrita e oral.