Título da Aula: "Antonímia: A Arte dos Opostos"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o conceito de antonímia, explorando a função dos prefixos na formação de palavras com sentidos opostos. Os alunos aprenderão a identificar e usar antônimos corretamente em diferentes contextos.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e compreender o conceito de antonímia como um processo de estabelecimento de oposição de sentidos entre palavras;
• Identificar e compreender a função de certos prefixos na formação de palavras com sentidos opostos;
• Aplicar o conhecimento sobre antonímia para interpretar e produzir textos com clareza e precisão.

Habilidades da BNCC: EF67LP34 - "Reconhecer e compreender a antonímia como um processo de estabelecimento de oposição de sentidos entre palavras; identificar e compreender a função de certos prefixos nesse processo."

Sobre esta Aula: Esta aula é projetada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão o conceito de antonímia e como identificar palavras com sentidos opostos. Na segunda sessão, eles se concentrarão em entender a função dos prefixos na formação de antônimos e aplicarão seus conhecimentos em atividades práticas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Exemplos de palavras com antônimos impressos ou projetados na tela;
• Listas de prefixos comuns e seus significados;
• Textos variados para análise e interpretação.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Explorando o Conceito de Antonímia (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre palavras opostas e como elas podem ser usadas na língua portuguesa.

2. Apresentação do Conceito de Antonímia (15 minutos): Defina o termo "antonímia" e explique que é o processo de estabelecer oposição de sentidos entre palavras. Mostre exemplos de palavras com antônimos, como "feliz" e "triste", "alto" e "baixo", "grande" e "pequeno".

3. Atividade em Grupo (20 minutos): Divida a classe em grupos e forneça a eles uma lista de palavras comuns. Peça que identifiquem os antônimos das palavras da lista e discutam os significados opostos.

Sessão 2: A Função dos Prefixos na Antonímia (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Revise o conceito de antonímia e introduza a ideia de que certos prefixos podem ser usados para formar palavras com sentidos opostos.

2. Apresentação dos Prefixos (15 minutos): Forneça uma lista de prefixos comuns e seus significados, como "in-" (negação), "des-" (ação contrária), "im-" (negação) e "anti-" (oposição). Dê exemplos de palavras formadas com esses prefixos e seus respectivos antônimos.

3. Atividade em Duplas (20 minutos): Divida a classe em duplas e forneça a elas uma lista de palavras com prefixos. Peça que identifiquem os prefixos usados e seus significados, e que escrevam os antônimos das palavras da lista.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância da antonímia na língua portuguesa.
• Promova uma discussão sobre como o conhecimento sobre antônimos pode ajudar na interpretação e produção de textos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem aplicar o que aprenderam em suas próprias escritas e conversas.