Título da Aula: "Mestre da Pontuação: Dominando os Sinais de Pontuação"

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da pontuação correta para a clareza e a precisão na comunicação escrita;
• Identificar e utilizar corretamente os principais sinais de pontuação (ponto, vírgula, dois pontos, travessão, parênteses, etc.) em diferentes contextos e campos de atuação;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica para interpretar e produzir textos pontuados corretamente.

Habilidade da BNCC: EF67LP33 - "Empregar, em seus textos, regras e normas da pontuação"

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos variados com erros de pontuação para análise e correção;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da pontuação na comunicação escrita. Pergunte aos alunos por que é importante usar a pontuação corretamente e dê alguns exemplos de como a falta de pontuação pode afetar o significado de uma frase ou texto.

2. Revisão dos Sinais de Pontuação (15 minutos):

• Apresente os principais sinais de pontuação (ponto, vírgula, dois pontos, travessão, parênteses, aspas, etc.) e suas funções básicas.
• Ofereça exemplos concretos de como cada sinal é usado em diferentes contextos e campos de atuação (e-mails de trabalho, notícias, artigos científicos, entre outros).
• Incentive os alunos a fazer perguntas e tirar dúvidas sobre o uso correto dos sinais de pontuação.

3. Análise e Correção de Erros (20 minutos):

• Distribua cópias de textos variados com erros de pontuação para os alunos.
• Peça-lhes que identifiquem os erros e expliquem por que eles são considerados incorretos.
• Corrijam os textos juntos, discutindo as razões pelas quais certas pontuações são necessárias.

4. Produção Textual com Ênfase na Pontuação (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que escolham um campo de atuação (por exemplo, jornalismo, ciências, literatura, etc.) para o qual desejam escrever um texto.
• Peça-lhes que pesquisem sobre o tema escolhido e elaborem um texto curto (por exemplo, uma notícia, um artigo de divulgação científica ou um conto) utilizando corretamente os sinais de pontuação aprendidos.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
• Abra espaço para perguntas e comentários dos colegas sobre a adequação e a correção da pontuação utilizada.
• Ofereça feedback construtivo para cada grupo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Revise os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da pontuação correta para a comunicação escrita eficaz.
• Incentive os alunos a continuarem praticando o uso correto da pontuação em suas atividades de escrita e leitura.