Título da Aula: "Mestre da Pontuação: Dominando as Regras nos Textos"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os diferentes sinais de pontuação e suas funções em textos de vários gêneros e campos de atuação.
• Aplicar corretamente as regras e normas de pontuação na produção escrita, evitando ambiguidades e melhorando a clareza.
• Analisar criticamente a pontuação em textos de diferentes autores e gêneros, reconhecendo a influência da pontuação no significado do texto.

Habilidades da BNCC: EF67LP33 - "Empregar, em seus textos, com correção, os sinais de pontuação."

Materiais:

• Textos impressos de diversos gêneros e campos de atuação (notícias, artigos científicos, e-mails profissionais, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pontuação na comunicação escrita, destacando o papel dos sinais de pontuação na clareza e no sentido do texto.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a pontuação, tanto positivas quanto negativas.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua textos impressos de diferentes gêneros e campos de atuação para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam atentamente os textos e identifiquem os sinais de pontuação utilizados.
• Em seguida, oriente os grupos a discutir as funções dos sinais de pontuação identificados.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma em círculo para uma apresentação e discussão coletiva.
• Peça a cada grupo que apresente os sinais de pontuação que identificaram e suas respectivas funções.
• Incentive os alunos a compartilharem suas observações e insights sobre a importância da pontuação na comunicação escrita.

4. Atividades Práticas (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo sobre um tema de sua escolha, utilizando corretamente os sinais de pontuação.
• Circule pela sala enquanto os alunos trabalham, oferecendo suporte e orientação individual.

5. Feedback e Reflexão (10 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever, peça que troquem seus parágrafos com um colega.
• Orienta os alunos a lerem o parágrafo do colega e identificar quaisquer erros de pontuação.
• Em seguida, peça aos alunos que devolvam os parágrafos aos seus autores e discutam os erros encontrados.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da atenção aos detalhes na pontuação e como isso pode impactar a qualidade da comunicação escrita.