Título da aula: "Oficina de Ortografia: Dominando as Regras e Convenções"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de ortografia dos alunos, reforçando o domínio das regras e convenções da língua portuguesa por meio de atividades práticas e lúdicas.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Aplicar as regras ortográficas de forma correta e consistente em diferentes contextos de escrita;
• Desenvolver estratégias para identificar e corrigir erros ortográficos;
• Compreender a importância da ortografia para a comunicação clara e eficaz.

Habilidades da BNCC: EF67LP32 - "Dominar as convenções ortográficas do português em diferentes contextos de produção textual, de modo a construir textos coesos e coerentes."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade prática de análise e correção de erros ortográficos em textos. Na segunda parte, eles se envolverão em uma oficina lúdica de ortografia, utilizando jogos e brincadeiras para reforçar o aprendizado.

Materiais necessários:

• Cópias de textos impressos com erros ortográficos para análise e correção;
• Marcadores coloridos ou canetas para destacar os erros;
• Folhas de papel e lápis para anotações e exercícios;
• Materiais para a oficina lúdica, como jogos de tabuleiro, cartas, quebra-cabeças ou aplicativos de ortografia.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância da ortografia para a comunicação clara e eficaz.
• Revisão rápida das regras ortográficas básicas, como acentuação, uso do hífen e grafia correta de palavras de uso comum.

2. Análise e correção de erros ortográficos (20 minutos):

• Distribuição de cópias de textos impressos com erros ortográficos para cada aluno.
• Solicitação para que os alunos identifiquem e corrijam os erros ortográficos nos textos usando marcadores coloridos ou canetas.
• Discussão coletiva sobre os erros encontrados e as regras ortográficas que se aplicam em cada caso.

3. Oficina lúdica de ortografia (30 minutos):

• Divisão da classe em grupos de até 4 alunos.
• Distribuição de materiais para a oficina lúdica escolhida, como jogos de tabuleiro, cartas, quebra-cabeças ou aplicativos de ortografia.
• Início das atividades lúdicas, com os grupos competindo entre si para responder corretamente a perguntas ou desafios relacionados à ortografia.

4. Feedback e reflexão (10 minutos):

• Discussão sobre as atividades lúdicas e os desafios encontrados pelos grupos.
• Revisão das principais regras ortográficas abordadas durante a aula.
• Solicitação para que os alunos reflitam sobre a importância de dominar as convenções ortográficas para a comunicação eficaz.

Conclusão: Encerramento da aula com uma breve revisão dos principais pontos abordados e incentivo aos alunos para que continuem praticando a ortografia em diferentes contextos.