Título da aula: "Viajando pelos Gêneros Líricos: Uma Oficina de Criação Poética"

Propósito da aula: Proporcionar uma experiência de imersão no campo artístico-literário, incentivando os alunos a explorar e produzir textos líricos, refletindo sobre as características e a construção desses gêneros.

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e elementos estruturais dos gêneros líricos;
• Explorar diferentes recursos linguísticos e estéticos empregados na poesia, como figuras de linguagem, métrica e ritmo;
• Experimentar o processo de criação poética, desde o planejamento até a produção e revisão de textos;
• Refletir sobre a relação entre textos poéticos e outras formas de expressão artística, como a música e as artes visuais.

Habilidades da BNCC: EF67LP31 - "Experimentar o fazer literário pelo/a aluno nos gêneros literários líricos."

Sobre esta aula: Esta aula será ministrada em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos gêneros líricos e participarão de uma oficina de criação poética.

Na segunda parte, haverá uma oficina para explorar a relação entre textos poéticos e outras formas de expressão artística, como a música e as artes visuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Livros de poesia e antologias poéticas;
• Textos poéticos selecionados impressos ou projetados na tela;
• Músicas e obras de arte relacionadas aos temas dos textos poéticos;
• Pôsteres ou cartazes com versos de poemas ou imagens de obras de arte;
• Materiais diversos para produção artística (tintas, pincéis, papéis coloridos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução aos Gêneros Líricos (20 minutos):

   • Apresentar e discutir brevemente os principais gêneros líricos (soneto, ode, elegia, haiku, etc.) e suas características.
   • Leitura e análise coletiva de exemplos de poemas de diferentes gêneros.
   • Identificar os elementos estruturais dos poemas (estrofes, versos, rimas, etc.) e os recursos linguísticos empregados (figuras de linguagem, métrica, ritmo, etc.).

2. Oficina de Criação Poética (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir folhas de papel e canetas ou lápis para cada grupo.
   • Propor temas ou imagens disparadores para a criação de poemas, como a natureza, o amor, a amizade, a tristeza ou uma experiência pessoal.
   • Orientar os grupos no processo de criação, incentivando a experimentação de diferentes gêneros, recursos linguísticos e estéticos.

3. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta seus poemas para a turma.
   • Discussão coletiva sobre os poemas criados, destacando suas características e elementos inovadores.
   • Reflexão sobre o processo de criação poética e os desafios enfrentados.

4. Relação entre Textos Poéticos e Outras Formas de Expressão Artística (30 minutos):

   • Apresentar e discutir a relação entre textos poéticos e outras formas de expressão artística, como a música e as artes visuais.
   • Exibição de obras de arte e músicas relacionadas aos temas dos poemas lidos anteriormente.
   • Discussão sobre como essas diferentes formas de arte podem se complementar e enriquecer a compreensão e a apreciação dos textos poéticos.

5. Oficina Artística (15 minutos):

   • Propor aos alunos que criem obras de arte (pinturas, desenhos, colagens, etc.) inspiradas nos poemas lidos e discutidos.
   • Distribuir materiais diversos para produção artística e orientar os alunos no processo de criação.

6. Exposição e Reflexão Final (10 minutos):

   • Organizar uma exposição com as obras de arte criadas pelos alunos.
   • Discussão coletiva sobre a experiência de criar obras de arte inspiradas em textos poéticos e a relação entre essas diferentes formas de expressão artística.