Título da Aula: Desvendando o Texto Dramático: Exploração de Elementos e Conteúdos

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º anos

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

• Analisar os elementos constitutivos do texto dramático, identificando sua forma e conteúdo.

Habilidade da BNCC:

• EF67LP29 - Reconhecer as características do texto dramático e as intenções do autor ao empregar recursos expressivos e efeitos de sentido na construção e no desenvolvimento da narrativa dramática.

Materiais:

• Cópias impressas de textos dramáticos variados (peças de teatro, roteiros, etc.).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Canetas, lápis e folhas de papel para anotações.

Duração: Duas aulas de 50 minutos cada.

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o texto dramático e suas principais características.
• Explique que o texto dramático é um gênero literário que se destina à representação teatral.
• Apresente alguns exemplos de textos dramáticos conhecidos, como peças de teatro, roteiros de filmes e novelas.

2. Leitura e análise de textos dramáticos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos dramáticos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os elementos constitutivos do texto dramático, como personagens, cenário, enredo, diálogo e rubricas.
• Em seguida, peça aos grupos que discutam as intenções do autor ao empregar recursos expressivos e efeitos de sentido na construção e no desenvolvimento da narrativa dramática.

3. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente suas conclusões para a classe.
• Promova uma discussão sobre os elementos constitutivos do texto dramático e as intenções do autor.

2ª Aula:

1. Análise aprofundada (20 minutos):

• Divida os alunos em novos grupos.
• Distribua novamente cópias de textos dramáticos, mas desta vez de gêneros diferentes (por exemplo, uma peça de teatro, um roteiro de filme e um roteiro de novela).
• Peça aos grupos que comparem os diferentes textos dramáticos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles.
• Em seguida, peça aos grupos que discutam as intenções do autor em cada um dos textos.

2. Produção textual (20 minutos):

• Solicite que cada grupo crie um pequeno texto dramático.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e imaginação para criar personagens, cenário, enredo, diálogo e rubricas.
• Oriente os alunos a utilizarem recursos expressivos e efeitos de sentido para tornar o texto mais interessante e envolvente.

3. Apresentação e discussão (10 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente seu texto dramático para a classe.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos pelos alunos.

Avaliação:

• Avalie os alunos de acordo com sua participação nas atividades, sua capacidade de identificar os elementos constitutivos do texto dramático e as intenções do autor, e sua habilidade em criar um pequeno texto dramático.