Título da aula: Hipertextos, notas de rodapé e boxes: Explorando as conexões em textos digitais.

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental ao conceito de hipertexto e suas características, com foco na compreensão da relação entre o texto principal, notas de rodapé, boxes e outros elementos complementares.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de hipertexto em ambientes digitais e sua utilização em gêneros de divulgação científica;
• Identificar e analisar a estrutura de um hipertexto, incluindo notas de rodapé e boxes;
• Reconhecer a relação de complementaridade e/ou contraponto entre o texto principal e os elementos complementares;
• Articular textos periféricos com o texto principal para uma compreensão mais aprofundada do conteúdo.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - "Compreender que notas de rodapé e boxes mantém relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na introdução ao conceito de hipertexto e suas características. Na segunda sessão, os alunos analisarão exemplos de hipertextos e aplicarão o conhecimento adquirido para criar seus próprios hipertextos usando ferramentas digitais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Textos digitais em formato de hipertexto (como artigos científicos, reportagens online ou posts de blog);
• Projetor ou tela grande para apresentação de slides;
• Aplicativos ou programas para criação de hipertextos (como o Google Docs ou o Canva);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação breve do conceito de hipertexto e suas características.
   • Discussão inicial sobre a importância de entender a estrutura de um hipertexto para uma leitura eficaz.

2. Análise de Hipertextos (30 minutos):

   • Os alunos navegam em um hipertexto selecionado pelo professor e identificam seus elementos principais, incluindo o texto principal, notas de rodapé, boxes, imagens e links.
   • Discussão em pequenos grupos sobre as relações de complementaridade e/ou contraponto entre o texto principal e os elementos complementares.

3. Estrutura de um Hipertexto (15 minutos):

   • Apresentação de slides com exemplos de hipertextos em diferentes contextos, destacando a relação entre o texto principal e os elementos complementares.
   • Os alunos respondem a perguntas sobre a estrutura e a função dos elementos complementares em cada exemplo.

4. Criação de Hipertextos (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em pequenos grupos e cada grupo recebe um tema para criar seu próprio hipertexto usando ferramentas digitais.
   • Os grupos devem incluir texto principal, notas de rodapé, boxes e outros elementos complementares.

5. Apresentação de Hipertextos (40 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu hipertexto para a classe, explicando suas escolhas de estrutura e conteúdo.
   • Discussão compartilhada sobre os diferentes hipertextos criados e as relações entre os elementos complementares e o texto principal.

Conclusão: Resumo da aula e reflexão sobre a importância da compreensão da estrutura de hipertextos para a leitura e a produção de textos digitais.