Título da Aula: Hipertextos em Ambientes Digitais: Explorando Notas de Rodapé e Boxes

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer a estrutura do hipertexto em gêneros de divulgação científica veiculados em ambientes digitais, compreender a relação entre notas de rodapé e boxes com o texto principal e utilizar essas informações para análise e produção de textos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura do hipertexto e suas características.
• Identificar notas de rodapé e boxes como elementos complementares ao texto principal.
• Analisar a relação entre notas de rodapé, boxes e o texto principal, identificando relações de complementaridade e/ou contraponto.
• Utilizar as informações obtidas na análise de hipertextos digitais para a própria produção de textos.

Habilidade da BNCC: EF67LP26 - "Compreender que notas de rodapé e boxes mantêm relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário."

Materiais Necessários:

• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet para cada aluno ou grupo.
• Apresentação eletrônica ou quadro branco e marcadores para apresentar o conteúdo.
• Cópias impressas de textos digitais contendo notas de rodapé e boxes para análise em sala de aula.
• Folhas de papel, lápis ou canetas para anotações e produção de textos.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre textos digitais e suas características específicas.
• Apresente o conceito de hipertexto e explique como ele se diferencia de um texto impresso tradicional.
• Destaque a importância das notas de rodapé e boxes nos textos digitais e como elas podem complementar ou contrastar com o texto principal.

2. Análise de Hipertextos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma cópia impressa de um texto digital que contenha notas de rodapé e boxes.
• Instrua os alunos a ler o texto e identificar as notas de rodapé e boxes presentes.
• Peça que os alunos discutam em grupo as relações entre as notas de rodapé, boxes e o texto principal.

3. Discussão em Classe (15 minutos):

• Após o trabalho em grupos, promova uma discussão em classe sobre as descobertas dos alunos.
• Utilize a apresentação eletrônica ou o quadro branco para ilustrar as relações de complementaridade e/ou contraponto entre notas de rodapé, boxes e o texto principal.
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e percepções.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que produzam um breve texto (artigo, resenha, comentário, etc.) sobre um tema de seu interesse, utilizando as informações obtidas na análise dos hipertextos.
• Oriente os alunos a incluir notas de rodapé e boxes em seus próprios textos para complementar ou contrastar as informações apresentadas.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos compartilhem seus textos com a classe.
• Proporcione feedback construtivo sobre os trabalhos produzidos, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser aprimoradas.

Conclusão:

• Conclua a aula reforçando a importância da compreensão da estrutura do hipertexto e da utilização de notas de rodapé e boxes para análise e produção de textos digitais.