Título da Aula: Hipertextos: Desvendando a Estrutura e Complementariedade de Notas de Rodapé e Boxes

Propósito: Desenvolver habilidades em analisar a estrutura de hipertextos, entender a função de notas de rodapé e boxes, e compreender como eles complementam o texto principal.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar a estrutura de hipertextos em gêneros de divulgação científica veiculados em ambientes digitais.
• Compreender a relação de complementaridade e/ou contraponto entre notas de rodapé, boxes e o texto principal.
• Analisar as funções de notas de rodapé e boxes em hipertextos.
• Utilizar as habilidades adquiridas na análise de hipertextos para produzir textos semelhantes.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - Compreender que notas de rodapé e boxes mantêm relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Textos digitais de divulgação científica com notas de rodapé e boxes.
• Projetor (opcional).
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre hipertextos e seus elementos, como links, notas de rodapé e boxes.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Análise de Texto em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Forneça a cada grupo um texto digital de divulgação científica com notas de rodapé e boxes.
• Solicite que os alunos leiam o texto e identifiquem as notas de rodapé e boxes.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Estimule os grupos a discutir as seguintes questões:
  • Qual a função das notas de rodapé e boxes no texto?
  • Como essas notas e boxes se relacionam com o texto principal?
  • As informações apresentadas nas notas de rodapé e boxes complementam ou contradizem o texto principal?

4. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente suas descobertas e conclusões para o restante da classe.
• Oriente a classe a fazer anotações sobre os pontos-chave.

5. Análise Individual (15 minutos):

• Distribua cópias do mesmo texto para cada aluno.
• Solicite que os alunos releiam o texto individualmente e identifiquem as notas de rodapé e boxes que consideram mais importantes.
• Peça que marquem essas notas e boxes com marcadores ou canetas coloridas.

6. Discussão Final (10 minutos):

• Abra uma discussão para que os alunos compartilhem suas escolhas e expliquem suas razões.
• Reforce a ideia de que as notas de rodapé e boxes podem fornecer informações adicionais, esclarecer conceitos ou apresentar contrapontos ao texto principal.

7. Produção de Texto (20 minutos):

• Divida os alunos em duplas.
• Peça que cada dupla escolha um tema de seu interesse e crie um texto digital de divulgação científica com notas de rodapé e boxes.
• Os textos devem conter, no mínimo, 5 notas de rodapé e 3 boxes.

8. Apresentação dos Trabalhos (15 minutos):

• Solicite que as duplas apresentem seus trabalhos para a classe.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
• Verifique a qualidade dos textos produzidos pelas duplas, considerando a estrutura, a coerência, a clareza e a utilização correta das notas de rodapé e boxes.