Título da Aula: "Explorando o Hipertexto: Navegando em Textos Digitais"

Ano: 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental

Duração: Uma aula de 50 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e as características dos textos digitais, especificamente os hipertextos, e identificar seus elementos constitutivos.
• Reconhecer e analisar as relações de complementaridade e contraponto entre o texto principal e os textos periféricos, como notas de rodapé e boxes, em textos digitais.
• Utilizar notas de rodapé e boxes como fontes de informação e compreensão complementar no processo de leitura e análise de textos digitais.
• Desenvolver habilidades de navegação e exploração de hipertextos, acessando textos e informações periféricas para ampliar a compreensão do texto principal.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno.
• Cópias impressas do artigo digital selecionado para análise.
• Quadro branco ou lousa e marcadores para anotações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre textos digitais e hipertextos.
• Explique o conceito de hipertexto e suas características, como a não linearidade, a interatividade e a multimidialidade.

2. Leitura e Análise do Artigo (20 minutos):

• Distribua cópias impressas do artigo digital selecionado para análise.
• Peça aos alunos que leiam o artigo com atenção e identifiquem os elementos constitutivos do hipertexto, como links, notas de rodapé e boxes.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as relações de complementaridade e contraponto entre o texto principal e os textos periféricos.

3. Navegação e Exploração do Hipertexto (10 minutos):

• Agora, peça aos alunos que explorem o hipertexto do artigo digital.
• Eles devem clicar nos links, nas notas de rodapé e nos boxes para acessar as informações complementares fornecidas.
• Estimule-os a fazer anotações sobre as informações encontradas e sua relação com o texto principal.

4. Produção de Texto (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Peça que eles escrevam um breve texto refletindo sobre a experiência de leitura e análise do hipertexto.
• O texto deve incluir suas impressões sobre a estrutura e as características do hipertexto, as relações entre os textos principal e periféricos e a importância dessas relações para a compreensão do texto como um todo.

Conclusão (5 minutos):

• Para concluir a aula, conduza uma discussão final sobre os principais pontos abordados na aula.
• Reforce a importância da compreensão da estrutura dos hipertextos e da habilidade de navegar e explorar esses textos para obter informações complementares e ampliar a compreensão do texto principal.