Título da Aula: Explorando Hipertextos: Notas de Rodapé e Boxes em Textos Digitais

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura de hipertextos em gêneros de divulgação científica veiculados em ambientes digitais;
• Reconhecer a função de notas de rodapé e boxes em textos digitais;
• Analisar as relações de complementaridade e contraponto entre notas de rodapé/boxes e o texto principal;
• Utilizar a análise de hipertextos para produzir textos semelhantes.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Cópias impressas de textos digitais com notas de rodapé e boxes;
• Marcadores de texto;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre textos digitais e suas características.
• Apresente o conceito de hipertexto e suas vantagens em relação a textos impressos.
• Explique o objetivo da aula e os conceitos de notas de rodapé e boxes.

2. Análise de Textos Digitais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos digitais com notas de rodapé e boxes.

• Oriente os alunos a lerem os textos atentamente, marcando as notas de rodapé e boxes.

• Em seguida, peça aos alunos que discutam as seguintes questões:

• Quais são as funções das notas de rodapé e boxes nos textos?

• Como elas se relacionam com o texto principal?

• Que informações adicionais elas fornecem?

3. Complementaridade e Contraponto (15 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos devem identificar exemplos de notas de rodapé e boxes que complementam o texto principal, fornecendo informações adicionais ou esclarecimentos.
• Em seguida, eles devem identificar exemplos de notas de rodapé e boxes que apresentam um contraponto ao texto principal, apresentando uma visão diferente ou oposta.

4. Produção de Hipertextos (25 minutos):

• Individualmente, peça aos alunos que escolham um tema de seu interesse e criem um pequeno hipertexto digital.
• Oriente-os a incluir notas de rodapé e boxes em seu texto, de modo a complementar ou contrastar as informações apresentadas.
• Os alunos podem usar ferramentas digitais como o Google Docs ou o Canva para criar seus hipertextos.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus hipertextos para a turma.
• Após cada apresentação, promova uma discussão sobre as notas de rodapé e boxes utilizadas, questionando os alunos sobre suas funções e relações com o texto principal.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Promova uma reflexão final sobre a importância da análise crítica de hipertextos e a utilização de notas de rodapé e boxes para complementar e contrastar informações.