Título da aula: "Explorando Hipertextos: Decifrando Notas de Rodapé e Boxes"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos no reconhecimento e análise de notas de rodapé e boxes em textos digitais, compreendendo como esses elementos complementam e enriquecem o texto principal.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a estrutura de hipertextos em gêneros de divulgação científica veiculados em ambientes digitais;
• Reconhecer notas de rodapé e boxes como elementos que complementam o texto principal;
• Analisar as relações de complementaridade e/ou contraponto entre as notas de rodapé, boxes e o texto principal;
• Utilizar as informações contidas em notas de rodapé e boxes para aprimorar a compreensão do texto principal;
• Produzir textos digitais que incluam notas de rodapé e boxes de forma adequada.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - "Analisar a relação entre o texto principal e os elementos de um hipertexto, como notas de rodapé e boxes, que funcionam como comentários, explicações, aprofundamentos, contrapontos ou curiosidades."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de um hipertexto, identificando notas de rodapé e boxes e explorando suas relações com o texto principal. Na segunda parte, eles produzirão seus próprios textos digitais, incorporando notas de rodapé e boxes de maneira significativa.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e criação de textos digitais;
• Cópias impressas ou projeção de um hipertexto com notas de rodapé e boxes;
• Marcadores ou canetas coloridas para destacar informações importantes;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Programas ou aplicativos de criação de textos digitais (como o Microsoft Word, Google Docs ou aplicativos de escrita colaborativa).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de compreender hipertextos e os elementos que os compõem. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise do Hipertexto (20 minutos):

• Os alunos leem o hipertexto selecionado, destacando as notas de rodapé e boxes.
• Em grupos, discutem as relações entre esses elementos e o texto principal, identificando se são complementares ou contrapontos.

3. Análise das Relações Textuais (15 minutos):

• Como tarefa de casa, os alunos devem selecionar um texto de divulgação científica veiculado em ambiente digital e identificar as notas de rodapé e boxes presentes.
• Em sala de aula, devem compartilhar suas descobertas e reflexões sobre a contribuição desses elementos para a compreensão do texto principal.

4. Produção de Texto Digital (30 minutos):

• Os alunos escolhem um tópico de interesse e produzem um texto digital sobre esse assunto.
• Durante o processo de escrita, devem incluir notas de rodapé e boxes que complementem ou contrastem com as informações do texto principal.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos digitais com a classe.
• Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise e produção de hipertextos na era digital.