Título da aula: Explorando Hipertextos: Compreendendo as Conexões entre Textos em Ambientes Digitais

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para compreender e analisar hipertextos em ambientes digitais, enfocando a relação entre o texto principal, notas de rodapé e boxes.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e organização de hipertextos em ambientes digitais.
• Reconhecer a função das notas de rodapé e boxes em relação ao texto principal.
• Analisar e interpretar as conexões entre o texto principal e os textos periféricos.
• Utilizar a análise de hipertextos para aprimorar a produção de textos próprios.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - "Compreender que notas de rodapé e boxes mantêm relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em explorar e analisar hipertextos, identificando sua estrutura e as relações entre os textos. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento para analisar hipertextos e produzir um texto próprio.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e projetores (se disponíveis).
• Computadores ou tablets para pesquisa individual ou em pequenos grupos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de hipertextos impressos ou links para acesso online.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são hipertextos e como eles são diferentes dos textos impressos tradicionais.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a importância de compreender e analisar hipertextos em ambientes digitais.

2. Exploração de Hipertextos (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo um hipertexto diferente para analisar.
• Os alunos devem explorar o hipertexto, identificando sua estrutura, os elementos que o compõem (texto principal, notas de rodapé, boxes, imagens, etc.) e como esses elementos se relacionam.
• Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas com a classe.

3. Análise de Conexões entre Textos (15 minutos):

• Em conjunto, discutam as relações de complementaridade e/ou contraponto entre o texto principal e os textos periféricos (notas de rodapé e boxes) nos hipertextos analisados.
• Incentive os alunos a refletir sobre como essas conexões contribuem para a compreensão do texto principal.

4. Aplicação e Produção de Texto (10 minutos):

• Distribua textos periféricos (notas de rodapé ou boxes) de um novo hipertexto e peça aos alunos que analisem essas informações separadamente.
• Após a análise, forneça o texto principal e peça aos alunos que leiam e tentem entender como as informações dos textos periféricos se conectam ao texto principal.
• Incentive os alunos a discutir suas ideias e conclusões.

Conclusão: Reforce a importância da compreensão e análise de hipertextos em ambientes digitais e como isso pode aprimorar a produção de textos próprios.