Título da aula: "Explorando Hipermídia: Uma análise de textos digitais em ambiente digital"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise e compreensão de textos digitais em ambientes digitais, com foco na estrutura do hipertexto, nas notas de rodapé e boxes, e sua relação com o texto principal, preparando os alunos para a produção de textos digitais no futuro.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e organização de hipertextos digitais;
• Identificar as relações de complementaridade e/ou contraponto entre as notas de rodapé, boxes e o texto principal;
• Reconhecer como a análise de hipertextos digitais pode favorecer a produção desses textos;
• Produzir textos digitais que utilizam recursos de hipertexto de forma criativa e eficaz.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - "Compreender que notas de rodapé e boxes mantém relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, com duração de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos explorarão textos digitais em ambientes digitais, analisando sua estrutura e as relações entre o texto principal e os elementos periféricos. Na segunda parte, os alunos produzirão seus próprios textos digitais, aplicando os conhecimentos adquiridos na análise.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor ou tela grande para exibição de textos digitais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Marcadores coloridos para destacar elementos do texto.
• Textos digitais impressos ou acessíveis online para análise e discussão em sala de aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é um hipertexto digital e suas características. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Digitais (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto digital para análise. Eles devem identificar a estrutura do texto, os elementos periféricos (notas de rodapé, boxes, links, etc.) e discutir como esses elementos se relacionam com o texto principal.

3. Discussão e Compartilhamento (15 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas descobertas e reflexões. A turma discute as diferentes estruturas e relações encontradas nos textos analisados.

4. Produção de Textos Digitais (20 minutos): Individualmente, os alunos produzem um pequeno texto digital (pode ser um artigo, um post de blog ou uma apresentação) sobre um tema de sua escolha. Eles devem utilizar recursos de hipertexto, como notas de rodapé, boxes e links, para complementar e enriquecer o texto principal.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos digitais com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise e produção de textos digitais no mundo atual.