Título da aula: "Explorando a Estrutura do Hipertexto nas Práticas de Estudo e Pesquisa"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de compreensão e análise de textos hipertextuais, com foco na identificação de sua estrutura e nas relações que se estabelecem entre o texto principal, notas de rodapé e boxes.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura do hipertexto e suas características em gêneros de divulgação científica veiculados em ambientes digitais;
• Identificar e analisar as relações de complementaridade e/ou contraponto entre notas de rodapé, boxes e o texto principal;
• Utilizar a análise empreendida na leitura de hipertextos em ambiente digital para a produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF67LP26 - "Compreender que notas de rodapé e boxes mantêm relações de complementaridade e/ou contraponto com o texto principal, compondo com ele um todo solidário. Supõe, ainda, que a análise empreendida na leitura de hipertextos em ambiente digital pode favorecer a produção destes."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de hipertextos, abordando sua estrutura e as relações entre os elementos textuais. Na segunda parte, o foco estará na produção de um hipertexto pelos alunos, utilizando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Cópias de gêneros de divulgação científica veiculados em ambientes digitais (artigos, reportagens, etc.);
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Software ou ferramentas para criação de hipertextos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é um hipertexto e suas características. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Hipertextos (30 minutos): Distribua cópias dos gêneros de divulgação científica selecionados. Os alunos devem ler atentamente, identificando as diferentes partes do hipertexto (texto principal, notas de rodapé, boxes, etc.) e as relações que se estabelecem entre elas.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Divida a turma em grupos e peça que eles discutam suas descobertas sobre a estrutura e as relações textuais. Encoraje-os a compartilhar exemplos específicos dos textos.

4. Produção de Hipertexto (40 minutos): Em grupos ou individualmente, os alunos devem criar seus próprios hipertextos, utilizando os conhecimentos adquiridos na análise anterior. Incentive-os a experimentar diferentes formas de organizar e apresentar a informação, explorando as possibilidades do ambiente digital.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos): Cada grupo ou aluno apresenta seu hipertexto para a turma. Os demais alunos devem fornecer feedback e comentários construtivos.

6. Conclusão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise e compreensão da estrutura do hipertexto na produção de textos digitais.