Título da Aula Analisando Hipertextos: Explorando Estruturas e Relações em Textos Digitais

Propósito da Aula O objetivo desta aula é desenvolver as habilidades dos alunos em compreender e analisar a estrutura de hipertextos encontrados em ambientes digitais, especialmente gêneros de divulgação científica. Focaremos na identificação de elementos como notas de rodapé, boxes e textos periféricos, e como eles se relacionam com o texto principal. Ao final da aula, os alunos serão capazes de reconhecer e analisar essas estruturas, bem como criar seus próprios hipertextos.

Ano 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento

• Entender a estrutura de hipertextos e sua relação com a leitura e a pesquisa científica;
• Identificar e compreender os elementos que compõem um hipertexto, como notas de rodapé, boxes e textos periféricos;
• Analisar as relações entre o texto principal e os textos periféricos, identificando complementaridades e contrapontos;
• Produzir textos digitais que utilizem as estruturas de hipertexto de forma adequada.

Habilidades da BNCC EF67LP26 - "Analisar a estrutura da hipertextualidade em páginas digitais, verificando como notas de rodapé, boxes e outras formas de texto periférico articulam-se com o texto principal, compondo com ele um todo solidário. Explorar a leitura e a produção de hipertextos em ambiente digital, articulando textos periféricos (como boxes, notas de rodapé, links, glossários) ao texto principal."

Materiais Necessários

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetores ou telas digitais para apresentação de conteúdo
• Cópias impressas ou digitais de artigos ou textos digitais com estruturas de hipertexto
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Canetas ou lápis

Plano de Aula Detalhado

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve introdução sobre hipertextos e sua importância na era digital, salientando a diferença entre textos impressos e digitais.
• Apresente os objetivos da aula e peça que os alunos reflitam sobre o que já sabem sobre hipertextos.

2. Explorando a Estrutura de Hipertextos (20 minutos)

• Apresente um artigo ou texto digital que contenha elementos de hipertexto, como notas de rodapé, boxes e links.
• Peça que os alunos analisem o texto e identifiquem esses elementos, discutindo sua função e importância.
• Oriente-os a perceber como esses elementos se relacionam com o texto principal e contribuem para a compreensão do conteúdo.

3. Análise de Relações entre Textos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes artigos ou textos digitais com estruturas de hipertexto.
• Peça que cada grupo analise o texto atribuído, identificando as relações entre o texto principal e os textos periféricos.
• Oriente-os a identificar se essas relações são de complementaridade, contraponto ou outras.

4. Discussão em Classe (15 minutos)

• Reúna a turma e peça que cada grupo apresente suas análises.
• Estimule a discussão entre os grupos, questionando sobre as diferentes relações encontradas e sua importância para a compreensão do texto.

5. Produção de Hipertextos (30 minutos)

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo crie um pequeno hipertexto sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a utilizar diferentes elementos de hipertexto, como notas de rodapé, boxes e links, para complementar o texto principal.
• Estimule a criatividade e a originalidade na produção dos hipertextos.

6. Apresentação e Avaliação (15 minutos)

• Peça que cada grupo apresente seu hipertexto para a turma.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre a estrutura de hipertextos, sua capacidade de analisar as relações entre textos e sua criatividade na produção de seus próprios hipertextos.

Conclusões

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da compreensão e análise de hipertextos na era digital.
• Reforce a ideia de que essas habilidades são essenciais para a pesquisa científica e para a navegação segura e crítica na internet.