Título da aula: "Desvendando a Organização Textual: Coesão e Coerência"

Propósito: Desenvolver nos alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental a capacidade de identificar e empregar corretamente os mecanismos de coesão e coerência textual, utilizando recursos linguísticos adequados e uma organização eficiente das ideias.

Habilidades da BNCC: EF67LP25 - "Identificar critérios utilizados na organização interna dos textos (dividir o texto em tópicos que permitam a compreensão do tema/assunto; utilizar uma ordem e uma hierarquia ao apresentá-los no texto; estabelecer as relações adequadas entre as informações) e as marcas linguísticas empregadas para tanto (em primeiro/segundo lugar; isto é, ou seja, por exemplo; para finalizar/concluindo etc.); compreender os mecanismos de paráfrase (dizer o mesmo que foi dito anteriormente, de outra forma, em uma explicação, por exemplo), identificando as marcas linguísticas utilizadas para apresentá-la (dito de outra forma/em outras palavras)."

Sobre esta aula: A aula está planejada para duas aulas de 45 minutos cada. O foco da primeira aula será a identificação de critérios de organização textual e marcas linguísticas de coesão e coerência. Na segunda aula, os alunos aplicarão esses conhecimentos na produção de um texto estruturado e coeso.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores
• Folhas de papel
• Cópias de textos (preferencialmente artigos jornalísticos) com exemplos de coesão e coerência
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Softwares ou aplicativos de processamento de texto

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Definição de coesão e coerência textuais.
   • Discussão sobre a importância da coesão e coerência para a compreensão de textos.

2. Identificação de Critérios de Organização Textual (20 minutos):

   • Apresentação de um texto exemplo com tópicos e hierarquias claras.
   • Tarefa: em grupos, os alunos identificam os critérios de organização utilizados no texto.

3. Identificação de Marcas Linguísticas (15 minutos):

   • Discussão sobre as diferentes marcas linguísticas utilizadas para estabelecer coesão e coerência (como conectivos, repetições, sinônimos, pronomes etc.).
   • Tarefa: os alunos identificam as marcas linguísticas em textos pré-selecionados.

Aula 2:

1. Revisão de Aprendizados (10 minutos):

   • Revisão do conceito de coesão e coerência.
   • Lembrete das marcas linguísticas estudadas na aula anterior.

2. Produção de Texto (25 minutos):

   • Tarefa: os alunos produzem um texto (artigo de opinião, resenha, relato pessoal) utilizando os critérios de organização e as marcas linguísticas estudadas.

3. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Leitura voluntária de alguns textos produzidos pelos alunos.
   • Feedback construtivo da turma e do professor, destacando aspectos positivos e áreas de melhoria na coesão e coerência dos textos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar e utilizar critérios de organização e marcas linguísticas de coesão e coerência no texto produzido, e na estruturação e clareza dos textos.