Título da aula: "O poder das notas: Dominando a arte de sintetizar e refletir"

Propósito da aula: Ensinar aos alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental a habilidade de tomar notas como uma ferramenta essencial para o estudo e a pesquisa. O foco será na identificação de informações relevantes, síntese e reflexão sobre o conteúdo registrado.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da tomada de notas como uma habilidade de estudo e pesquisa;
• Desenvolver habilidades para identificar informações relevantes em textos e apresentações;
• Sintetizar e registrar essas informações de forma coerente e organizada;
• Refletir criticamente sobre o conteúdo registrado, fazendo conexões e interpretações pessoais.

Habilidades da BNCC: EF67LP24 - "Tomar notas que registrem a reelaboração e a interpretação das informações essenciais presentes em textos e apresentações orais, de modo a garantir a possibilidade de retomada das ideias pelo seu autor, com vistas a aprofundar a compreensão e a ampliar os conhecimentos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a importância e os benefícios da tomada de notas, bem como técnicas e estratégias eficazes para registrar informações de forma organizada e sintética. Na segunda sessão, os alunos praticarão essas habilidades por meio de atividades em grupo e individuais.

Materiais necessários:

• Texto(s) ou apresentação(ões) para análise e síntese;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Canetas ou lápis;
• Marcadores de texto (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de tomada de notas e sua importância para o estudo e a pesquisa. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Aprendendo as técnicas de tomada de notas (20 minutos): Explicação e discussão sobre diferentes técnicas de tomada de notas, como o método Cornell, o mapa mental e o método SQ3R. Os alunos podem escolher a técnica que melhor se adapta ao seu estilo de aprendizagem.

3. Prática em grupo (10 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem um texto ou apresentação para analisar e sintetizar. Eles devem aplicar as técnicas aprendidas para registrar as informações mais importantes.

4. Reflexão e discussão (10 minutos): Cada grupo compartilha suas anotações com a classe. O professor facilita uma discussão sobre as diferentes técnicas utilizadas e os pontos-chave identificados em cada texto ou apresentação.

5. Prática individual (15 minutos): Os alunos recebem um novo texto ou apresentação para analisar e sintetizar individualmente. Eles devem aplicar a técnica escolhida para registrar as informações mais relevantes.

6. Reflexão e metacognição (10 minutos): No final da aula, os alunos refletem sobre o processo de tomada de notas e como podem usar essa habilidade para melhorar suas habilidades de estudo e pesquisa. Eles também discutem como podem usar as anotações para aprofundar sua compreensão e ampliar seus conhecimentos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reforço da importância da tomada de notas como uma ferramenta essencial para o estudo e a pesquisa.