Título da aula: "Diálogos Respeitosos e Éticos: A Arte da Conversação"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de conversação espontânea, com foco no respeito mútuo, ética e qualificação das interações verbais, tanto no ambiente escolar quanto em situações sociais diversas.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de diálogos respeitosos e éticos na comunicação interpessoal;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e empatia nas conversas;
• Aprender a expressar ideias e opiniões de forma clara, concisa e respeitosa;
• Identificar e evitar comportamentos desrespeitosos e não éticos em conversações;
• Promover a interação social positiva e a construção de relacionamentos saudáveis.

Habilidades da BNCC: EF67LP23 - "Participar de situações de intercâmbio oral, respeitando os turnos de fala e as regras de conversação, e utilizando estratégias de escuta ativa (reformulação, questionamento, confirmação, etc.) para compreender e responder adequadamente aos interlocutores, e construindo argumentação consistente de acordo com os conhecimentos prévios e a situação comunicativa."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender e discutir a importância de diálogos respeitosos e éticos, identificando comportamentos inadequados e aprendendo a se expressar de forma apropriada. Na segunda sessão, os alunos participarão de atividades práticas de conversação, aplicando os conceitos aprendidos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou caneta;
• Cópias de artigos ou textos sobre comunicação respeitosa e ética;
• Lista de comportamentos desrespeitosos e éticos em conversas;
• Cartões com diferentes tópicos para conversação;
• Música calma para fundo musical (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação respeitosa e ética no dia a dia. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e opiniões sobre o assunto.

2. Leitura e análise de textos (15 minutos): Distribua cópias de artigos ou textos sobre comunicação respeitosa e ética. Peça aos alunos que leiam atentamente e identifiquem os principais pontos abordados. Em seguida, conduza uma discussão sobre os conceitos apresentados nos textos.

3. Identificação de comportamentos desrespeitosos e éticos (10 minutos): Apresente uma lista de comportamentos desrespeitosos e éticos em conversas. Peça aos alunos que discutam em pequenos grupos sobre cada comportamento, identificando exemplos e situações em que eles podem ocorrer.

4. Expressão respeitosa e ética (10 minutos): Abra um espaço para que os alunos compartilhem dicas e estratégias para se expressar de forma respeitosa e ética em conversas. Podem ser dicas como ouvir atentamente, evitar interrupções, usar linguagem apropriada, entre outros.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Aquecimento e atividade de escuta ativa (10 minutos): Inicie a segunda sessão com uma atividade de aquecimento para promover a escuta ativa. Toque uma música calma ao fundo e peça aos alunos que se sentem em círculo. Cada aluno deve fechar os olhos e concentrar-se apenas na música. Após alguns minutos, peça-lhes que abram os olhos e compartilhem o que ouviram e sentiram durante a atividade.

2. Conversação estruturada (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos. Distribua a cada grupo um cartão com um tópico para conversação. Peça que os alunos conversem sobre o tópico respeitando as regras de conversação e utilizando as estratégias aprendidas na primeira sessão. O professor deve circular entre os grupos observando e orientando as conversas.

3. Reflexão e feedback (15 minutos): Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe a sua experiência de conversação. Promova uma discussão sobre os pontos positivos e negativos das conversas, identificando momentos em que os diálogos foram respeitosos e éticos, e também momentos em que ocorreram comportamentos desrespeitosos ou não éticos.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de diálogos respeitosos e éticos na comunicação interpessoal. Reforce a ideia de que a conversa é uma ferramenta poderosa para construção de relacionamentos saudáveis e para a resolução de conflitos.