Título da Aula: Comunicação Eficaz no Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de comunicação oral efetiva em situações de estudo e pesquisa.
• Aprender a participar de discussões de forma respeitosa e ética.
• Aprimorar a capacidade de argumentar e justificar ideias e opiniões.

Habilidade da BNCC: EF67LP23 - "Participar de situações de intercâmbio oral, respeitando os turnos de fala e utilizando recursos paralinguísticos e não verbais adequados ao contexto".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computador com acesso à internet (opcional)
• Recursos audiovisuais (opcional)

Procedimento:

1. Apresentação da Habilidade (5 minutos)

• Inicie a aula apresentando a habilidade EF67LP23 e pergunte aos alunos o que eles entendem por "comunicação oral efetiva".

2. Discussão sobre a importância da comunicação oral (10 minutos)

• Promova uma discussão sobre a importância da comunicação oral efetiva no campo das práticas de estudo e pesquisa.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que a comunicação oral é necessária.

3. Análise de situações de comunicação (15 minutos)

• Apresente diferentes situações de comunicação oral que podem ocorrer no campo das práticas de estudo e pesquisa, tais como:

  • Apresentação de seminários
  • Debates
  • Entrevistas
  • Apresentação de resultados de pesquisa

• Peça aos alunos que analisem essas situações e identifiquem os elementos essenciais para uma comunicação oral efetiva em cada uma delas.

4. Prática de comunicação oral (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma das situações de comunicação analisadas anteriormente.
• Peça aos grupos que preparem uma apresentação oral sobre o tema atribuído, seguindo os elementos essenciais identificados na análise.
• Após a preparação, cada grupo apresenta sua apresentação oral para a turma.

5. Reflexão e avaliação (10 minutos)

• Após as apresentações, promova uma reflexão sobre a atividade e pergunte aos alunos o que aprenderam sobre comunicação oral efetiva.
• Peça aos alunos que avaliem suas próprias apresentações e identifiquem pontos fortes e áreas de melhoria.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações orais e na reflexão sobre o processo de aprendizagem.