Título da Aula: "Desbravando o Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa: Textualização, Revisão e Edição"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura para estudo, produção e revisão de textos, bem como a incorporação de vozes de outros em textos próprios, no contexto das práticas de estudo e pesquisa.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e aplicar estratégias de leitura para estudo, como grifos, marginálias, notas e esquemas.
• Desenvolver habilidades de inferência e generalização na leitura de textos.
• Planejar, produzir e revisar textos que sirvam de apoio à compreensão de textos lidos e conceitos estudados.
• Aprender a incorporar as vozes de outros em textos próprios, citando fontes e apresentando diferentes perspectivas.

Habilidades da BNCC: EF67LP22 - "Empregar estratégias de leitura para estudo, tais como uso de grifos, produção de marginálias, notas, esquemas e sínteses, para compreender o texto; mobilizar conhecimentos prévios que permitam a compreensão do texto; relacionar as informações do texto com outras informações pertinentes ao tema e registrar as ideias principais; identificar e analisar as diferentes vozes presentes no texto lido, suas relações com o tema e entre si; incorporar ao texto as vozes de outros (como autores, personagens e entrevistados) por meio de citações, paráfrase, resumo e outros recursos de intertextualidade; revisar e editar os textos produzidos, a partir de critérios estabelecidos como adequação ao gênero, clareza, coerência, coesão e correção gramatical e ortográfica."

Sobre esta Aula: A aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão no desenvolvimento das estratégias de leitura para estudo e na produção de textos de apoio à compreensão de textos lidos. Na segunda sessão, os alunos aprenderão a incorporar as vozes de outros em textos próprios e a revisar e editar seus textos.

Materiais Necessários:

• Textos diversos para leitura e estudo (artigos, capítulos de livros, notícias, etc.).
• Materiais de escrita (cadernos, folhas de papel, canetas, lápis, etc.).
• Marcadores de texto, lápis de cor e post-its para anotações.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção de textos digitais.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância das práticas de estudo e pesquisa na vida acadêmica e profissional.

2. Leitura para Estudo (20 minutos): Os alunos escolhem um texto para ler e estudar. Em pequenos grupos, eles praticam estratégias de leitura para estudo, como grifos, marginálias, notas e esquemas.

3. Produção de Textos de Apoio (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos produzem textos de apoio à compreensão do texto lido, como resumos, sínteses, mapas mentais ou outros recursos gráficos.

Sessão 2:

1. Incorporando Vozes de Outros (20 minutos): Discussão sobre a importância de citar fontes e apresentar diferentes perspectivas em textos próprios. Os alunos aprendem a incorporar as vozes de outros por meio de citações, paráfrase, resumo e outros recursos de intertextualidade.

2. Revisão e Edição (30 minutos): Os alunos revisam e editam seus textos de apoio, utilizando critérios estabelecidos como adequação ao gênero, clareza, coerência, coesão e correção gramatical e ortográfica.

Conclusão: Reflexão sobre os aprendizados da aula e discussão sobre a importância das práticas de estudo e pesquisa na formação integral dos alunos.