Título da aula: Transformando Conhecimento em Divulgação: Produzindo uma Apresentação de Pesquisa

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver habilidades de comunicação científica, incentivando os alunos a divulgar os resultados de suas pesquisas por meio de apresentações criativas e bem estruturadas.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as especificidades de diferentes gêneros textuais e sua adequação a contextos específicos de produção;
• Apropriar-se das operações de planejamento, produção e revisão de textos científicos e acadêmicos;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita para divulgação de resultados de pesquisa;
• Utilizar recursos multimídia e tecnologia para enriquecer as apresentações.

Habilidades da BNCC: EF67LP21 - "Planejar e produzir textos em diferentes gêneros do campo das práticas de estudo e pesquisa, apropriando-se das condições de produção e das características composicionais e estilísticas desses textos, tais como apresentação, artigo, resenha, relatório de pesquisa e verbete."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de divulgação científica e aos diferentes gêneros textuais utilizados para essa finalidade. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para planejar e produzir suas apresentações, utilizando recursos variados como slides, vídeos e imagens. Na terceira sessão, os grupos apresentarão seus trabalhos para a turma, que poderá fornecer feedback e sugestões.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas;
• Software de apresentação de slides (PowerPoint, Google Slides, etc.);
• Telão ou projetor para exibir as apresentações;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e esboços;
• Materiais diversos para produção de materiais complementares (cartazes, gráficos, modelos 3D, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Divulgação Científica (50 minutos)

1. Apresentação do conceito de divulgação científica: o que é, por que é importante e quais são os diferentes gêneros textuais utilizados.
2. Leitura e análise de exemplos de apresentações de pesquisa bem-sucedidas: quais são suas características principais?
3. Discussão sobre as habilidades necessárias para a divulgação científica: comunicação oral, escrita e visual.

Sessão 2: Planejamento e Produção das Apresentações (50 minutos)

1. Divisão da turma em grupos: cada grupo será responsável por pesquisar um tema específico e produzir uma apresentação de 10 minutos.
2. Orientações sobre o planejamento da apresentação: definição do tema, levantamento de informações, seleção de recursos visuais, elaboração de roteiro.
3. Utilização de software de apresentação de slides para criar os slides e incorporar recursos multimídia.

Sessão 3: Apresentações e Feedback (50 minutos)

1. Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, respeitando o tempo estipulado de 10 minutos.
2. Após cada apresentação, a turma fornece feedback positivo e sugestões de melhoria.
3. Discussão final sobre os pontos fortes e fracos das apresentações e como os alunos podem aprimorar suas habilidades de divulgação científica no futuro.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da comunicação científica na disseminação do conhecimento.