Título da Aula: Explorando a Arte de Divulgar Pesquisa: do Planejamento à Apresentação

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escrita investigativa, organização de informações e apresentação de pesquisas acadêmicas por meio da produção de diferentes gêneros textuais, como artigos científicos, painéis e apresentações orais.

Ano: 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as especificidades de diferentes gêneros de divulgação de pesquisa, como artigos científicos, painéis e apresentações orais;
• Planejar e produzir textos científicos, considerando a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público provável;
• Revisar e editar textos científicos para garantir clareza, precisão e coerência;
• Apresentar pesquisas de forma clara, organizada e envolvente.

Habilidade da BNCC: EF67LP21 - "Planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido (apresentação, painel, artigo etc.) para divulgar os resultados de pesquisas realizadas."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos diferentes gêneros de divulgação de pesquisa e suas especificidades. Na segunda, trabalharão em grupos para planejar, produzir e revisar seus próprios textos científicos, culminando em uma apresentação final.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Materiais de pesquisa, como livros, artigos acadêmicos e sites confiáveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação de pesquisas acadêmicas.
• Apresente os diferentes gêneros de divulgação de pesquisa, como artigos científicos, painéis e apresentações orais.
• Discuta as especificidades de cada gênero, incluindo estrutura, linguagem e público-alvo.

2. Planejamento de Pesquisa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo escolherá um tema de pesquisa de seu interesse.
• Forneça recursos e orientações para ajudar os alunos a planejar suas pesquisas, incluindo a definição de objetivos, coleta de dados e organização de informações.

3. Produção de Textos Científicos (45 minutos):

• Os grupos trabalharão na produção de seus textos científicos, escolhendo o gênero mais adequado ao tema e ao público-alvo pretendido.
• Circule pela sala, prestando assistência aos grupos e garantindo que estejam cumprindo os objetivos da pesquisa e seguindo as convenções do gênero escolhido.

4. Revisão e Edição (20 minutos):

• Os grupos revisarão seus textos científicos, verificando a clareza, precisão e coerência das informações apresentadas.
• Incentive os alunos a usar ferramentas de edição de texto, como verificadores ortográficos e gramaticais, para garantir a qualidade da escrita.

5. Apresentação Final (30 minutos):

• Cada grupo apresentará sua pesquisa para a turma.
• As apresentações devem incluir uma breve introdução ao tema, a exposição dos resultados da pesquisa e uma conclusão.
• Incentive os alunos a usar recursos visuais, como slides ou cartazes, para tornar suas apresentações mais envolventes.

6. Discussão e Feedback (10 minutos):

• Após as apresentações, abra espaço para discussões e perguntas.
• Peça aos alunos que forneçam feedback construtivo às apresentações dos colegas.
• Destaque os pontos fortes e as áreas de melhoria de cada apresentação.

Conclusão: Reforce a importância da divulgação de pesquisas acadêmicas e incentive os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre diferentes maneiras de compartilhar seus conhecimentos com o mundo.