Título da aula: Divulgue suas Pesquisas com Eficácia: Explorando Diferentes Gêneros Textuais

Propósito da aula: Desenvolver habilidades para selecionar e utilizar gêneros textuais adequados para divulgar pesquisas, considerando as especificidades dos gêneros, a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público provável.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e funções de diferentes gêneros textuais usados para divulgar pesquisas.
• Selecionar o gênero textual mais adequado para divulgar os resultados de uma pesquisa, levando em conta fatores como natureza dos resultados, intencionalidades e público-alvo.
• Planejar, produzir e revisar textos nos gêneros escolhidos, seguindo as convenções e especificidades de cada gênero.

Habilidades da BNCC: EF67LP21 - Planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido (apresentação, painel, artigo etc) para divulgar os resultados de pesquisas.

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será dividida em três etapas:

Etapa 1: Introdução e Discussão (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas.
• Apresente o conceito de gêneros textuais e explique que diferentes gêneros são usados para divulgar pesquisas dependendo de fatores como a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público-alvo.
• Apresente exemplos de alguns gêneros comuns usados para divulgar pesquisas, como apresentações orais, painéis, artigos científicos, infográficos e vídeos.

Etapa 2: Análise e Seleção de Gêneros (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo um texto de divulgação de pesquisa em um gênero específico.
• Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem suas características principais, como estrutura, linguagem e recursos visuais.
• Em seguida, peça aos alunos que discutam em seus grupos as vantagens e desvantagens de cada gênero para divulgar os resultados de diferentes tipos de pesquisas.
• Por fim, peça a cada grupo que escolha um gênero textual que eles considerem mais adequado para divulgar os resultados de uma pesquisa específica que será definida pelo professor.
• Forneça aos alunos critérios claros para a seleção do gênero, como natureza dos resultados, intencionalidades e público-alvo.

Etapa 3: Planejamento e Produção de Textos (25 minutos)

• Divida a turma em novos grupos, desta vez mistos, de forma que cada grupo tenha alunos de diferentes gêneros escolhidos.
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para planejar e produzir um texto de divulgação de pesquisa no gênero escolhido.
• Forneça aos alunos recursos e materiais necessários para a produção do texto, como modelos de texto, exemplos de textos bem-sucedidos e ferramentas digitais.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e feedback.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na qualidade do texto produzido por cada grupo, considerando critérios como adequação do gênero ao tema da pesquisa, clareza e coerência do texto, uso correto da linguagem e recursos visuais.
• Também será avaliada a participação ativa dos alunos nas discussões e atividades em grupo.